千龙-法晚联合报道（记者 张婷）春节假期，我回到了四川泸州老家，在进城路上，偶然发现一大片老房子被贴上了“拆”字，楼里的居民早已经搬离，残存空荡的房子和干净的街道。在我记忆中，这里从未如此冷清，老楼是商家天然的依附，到了赶集的日子，乡邻更是蜂拥而至，而集市的起点，是一所学校——树风职业学校，一年前已搬迁至新规划的大学城。
李友兰（化名）是这所职校的任教老师，进校已有十三年。在过去，树风在当地人的眼中，是一所囊括大批“问题学生”的学校。但在李友兰看来，校址搬迁之后，学校周围的环境更清净，也更适合念书了。
这名老教师告诉我，学校现在安装了摄像头，聘请了安保公司，还把一些学生的问题交给专业的教官来解决。而教师每周也会与学生谈心，了解他们的社会关系，排查一些潜在的问题。
隐患 学校老旧围墙低矮 给学生逃课提供便利
原来的树风职高远离泸州城区，位于089县道从城区到乡下的一个大弯道旁，道路比较狭窄，也没有安装路灯，两辆公交车对向经过的时候都会显得局促。
从树风的大门口出来，刚好是罗汉场。这里过去是个热闹的小集市，两米宽的石板路形成一个向下的坡度，两侧密密麻麻地罗列着一些老楼。商家开门摆摊，一路走下来各类生活用品都能买到。
对于当地的大部分学生来说，在初中升学时，会面临一项选择——继续就读普高，还是选择职业学校，学校的任课教师也会根据学生的情况提供一定的建议。
2008年，从初中升高中时，家住树风职高对面的小琴当时所在的班级，入学时50人左右的大班，分流了接近三分之二的学生到职业学校。
对于树风的“问题学生”，李友兰不断解释，其实并没有外界想得那么多，50人的班级里面，最多可能会有三五个。
李友兰很清楚，选择职业学校的学生，大部分人的学习底子不好。职业学校学习压力不大，学生又常常没有学习的主动性。
搬迁之前的学校，在李友兰看来，实在是太旧了，围墙低矮，几乎起不到作用，这就给学生翻墙逃课提供了便利。
新址 聘保安负责安全 让专业教官处理问题
职业学校的学生年纪普遍都不大，一群半大孩子凑在一起，难免发生纠纷，打架、逃课也是常事。不过，这种情况在校址搬迁之后，就变得不一样了。
到现在，学校搬迁已有一年。李友兰说，树风搬迁到新校区以后，除了新增摄像头，还聘用了专门的安保公司。安保公司有个30人左右的团队负责管理学校的安全问题。同时，其中有六七人是专职教官。老师碰到无法说服的问题学生会将其交给德育处，再由德育处交给教官处理。
小李曾经就是一个典型的“问题学生”，打架是家常便饭。进入职校后，小李并没有完成学业，更是因为打架从学校退了学。
李友兰不禁感慨，如果小李以当年的状态出现在如今的树风职高，可能会碰到完全不一样的情况。教官制度的引进，让学生身上存在的问题能够得到更专业的处理，同时也减轻了教师的负担。
新地址对学校风气的影响非常明显，李友兰发现，自从搬到新校区，探头和专业安保的出现，让校园安静不少，以前常常需要处理的“打架”纠纷，终于在新校区得到了控制。
日常 老师每周了解学生社会关系 排查潜在问题
作为一名任教十几年的老师，李友兰分析，年轻孩子打架的原因不外乎“男朋友女朋友、一句话、身体撞了一下”。有些孩子在刚进校时就会直白地展现自己的态度，对老师说话爱理不理，上课不听课，玩手机，和周围的同学讲话。
教育环节的缺失，可能导致的就是正确价值观的缺失。李友兰做老师这么多年，也曾遇到过“问题学生”。对于进入职高的学生，“我们一定会想办法去教育他。”李友兰说道。
李友兰的方法是和学生谈心，她发现，很多所谓的“问题学生”并不排斥与老师沟通，反而愿意敞开心扉，而老师一旦了解情况，就可以进行针对性的开导。“如果发现问题，大部分是可以预防的。”一些刚进校“流里流气”的学生，在毕业时竟然会选择向老师道歉。
另外，学校的老师现在每周都有任务：了解学生的社会关系，对潜在的问题进行排查。
李友兰的教育并没有白费。2008年左右，冯艳（化名）进入了树风职高学习，而她的班主任正是李友兰，“老师脾气很好，很有耐心。”这是毕业多年后，王艳仍然保留的对老师的印象。
千龙-法晚联合报道（记者 张婷）春节假期，我回到了四川泸州老家，在进城路上，偶然发现一大片老房子被贴上了“拆”字，楼里的居民早已经搬离，残存空荡的房子和干净的街道。在我记忆中，这里从未如此冷清，老楼是商家天然的依附，到了赶集的日子，乡邻更是蜂拥而至，而集市的起点，是一所学校——树风职业学校，一年前已搬迁至新规划的大学城。
李友兰（化名）是这所职校的任教老师，进校已有十三年。在过去，树风在当地人的眼中，是一所囊括大批“问题学生”的学校。但在李友兰看来，校址搬迁之后，学校周围的环境更清净，也更适合念书了。
这名老教师告诉我，学校现在安装了摄像头，聘请了安保公司，还把一些学生的问题交给专业的教官来解决。而教师每周也会与学生谈心，了解他们的社会关系，排查一些潜在的问题。
隐患 学校老旧围墙低矮 给学生逃课提供便利
原来的树风职高远离泸州城区，位于089县道从城区到乡下的一个大弯道旁，道路比较狭窄，也没有安装路灯，两辆公交车对向经过的时候都会显得局促。
从树风的大门口出来，刚好是罗汉场。这里过去是个热闹的小集市，两米宽的石板路形成一个向下的坡度，两侧密密麻麻地罗列着一些老楼。商家开门摆摊，一路走下来各类生活用品都能买到。
对于当地的大部分学生来说，在初中升学时，会面临一项选择——继续就读普高，还是选择职业学校，学校的任课教师也会根据学生的情况提供一定的建议。
2008年，从初中升高中时，家住树风职高对面的小琴当时所在的班级，入学时50人左右的大班，分流了接近三分之二的学生到职业学校。
对于树风的“问题学生”，李友兰不断解释，其实并没有外界想得那么多，50人的班级里面，最多可能会有三五个。
李友兰很清楚，选择职业学校的学生，大部分人的学习底子不好。职业学校学习压力不大，学生又常常没有学习的主动性。
搬迁之前的学校，在李友兰看来，实在是太旧了，围墙低矮，几乎起不到作用，这就给学生翻墙逃课提供了便利。
新址 聘保安负责安全 让专业教官处理问题
职业学校的学生年纪普遍都不大，一群半大孩子凑在一起，难免发生纠纷，打架、逃课也是常事。不过，这种情况在校址搬迁之后，就变得不一样了。
到现在，学校搬迁已有一年。李友兰说，树风搬迁到新校区以后，除了新增摄像头，还聘用了专门的安保公司。安保公司有个30人左右的团队负责管理学校的安全问题。同时，其中有六七人是专职教官。老师碰到无法说服的问题学生会将其交给德育处，再由德育处交给教官处理。
小李曾经就是一个典型的“问题学生”，打架是家常便饭。进入职校后，小李并没有完成学业，更是因为打架从学校退了学。
李友兰不禁感慨，如果小李以当年的状态出现在如今的树风职高，可能会碰到完全不一样的情况。教官制度的引进，让学生身上存在的问题能够得到更专业的处理，同时也减轻了教师的负担。
新地址对学校风气的影响非常明显，李友兰发现，自从搬到新校区，探头和专业安保的出现，让校园安静不少，以前常常需要处理的“打架”纠纷，终于在新校区得到了控制。
日常 老师每周了解学生社会关系 排查潜在问题
作为一名任教十几年的老师，李友兰分析，年轻孩子打架的原因不外乎“男朋友女朋友、一句话、身体撞了一下”。有些孩子在刚进校时就会直白地展现自己的态度，对老师说话爱理不理，上课不听课，玩手机，和周围的同学讲话。
教育环节的缺失，可能导致的就是正确价值观的缺失。李友兰做老师这么多年，也曾遇到过“问题学生”。对于进入职高的学生，“我们一定会想办法去教育他。”李友兰说道。
李友兰的方法是和学生谈心，她发现，很多所谓的“问题学生”并不排斥与老师沟通，反而愿意敞开心扉，而老师一旦了解情况，就可以进行针对性的开导。“如果发现问题，大部分是可以预防的。”一些刚进校“流里流气”的学生，在毕业时竟然会选择向老师道歉。
另外，学校的老师现在每周都有任务：了解学生的社会关系，对潜在的问题进行排查。
李友兰的教育并没有白费。2008年左右，冯艳（化名）进入了树风职高学习，而她的班主任正是李友兰，“老师脾气很好，很有耐心。”这是毕业多年后，王艳仍然保留的对老师的印象。
