中新网北京4月19日电 (记者 杜燕)北京市第二十届学生艺术节市级展演活动正式拉开帷幕，覆盖全市16个区及燕山地区1600余所中小学校约130万学生，在舞蹈、器乐、合唱、戏剧、管乐、室内乐等中展现自我。
今天，记者从北京市教育委员会了解到，由其主办的北京市第二十届学生艺术节市级展演活动正式拉开帷幕。本届艺术节涵盖舞蹈、器乐展演，民族韵律操、校园集体舞展示，舞蹈精品节目巡演，舞蹈工作坊，艺术教育科研论文报告会等内容，活动贯穿全年，将覆盖全市16个区及燕山地区1600余所中小学校约130万学生。
北京市教委相关负责人介绍，本届艺术节在诸多方面体现公平与普及，如在项目设计上，增设了受众面更广、门槛更低的校园集体舞展示，让更多没有舞蹈基础的学生展现自己的风采；在组别设置上，舞蹈展演新增了小学1-3年级组，让低年级的学生有更多机会感受舞台魅力，享受舞蹈乐趣；在组织观摩上，将让更多学生来现场观摩，开阔眼界，多一次机会走进艺术之门，离培养1门艺术爱好的目标更近一步。
在公平的基础上，优质资源倾斜、多元主体共享是本届艺术节的另一特色。负责人称，在组织模式上，由北京学生活动管理中心、西城区教育委员会、朝阳区教育委员会共同承办，承办的区教委发挥资源优势，既细致分解工作任务，又提高工作效率；在项目策划上，舞蹈精品节目巡演将优秀的资源集中送进郊区，更快实现均衡目标；在群体参与上，舞蹈工作坊旨在引导学生、家长、教师共同参与，在舞蹈互动中实现学校、社会、家庭的多方联动。论文报告会注重艺术教师在实践中提升理论高度，在理论指导下完善实践。在文化传承上，增设了民族韵律操展示，将优秀的民族文化用现代舞蹈编创，由学生集体展示，实现传统与现代的融合；器乐展演中，鼓励演奏中国作品，让学生切身感受到中华优秀传统文化的魅力。
负责人表示，艺术节倡导展演文化，注重活动过程育人的理念。从报到、候演、摆台、观摩等各个环节的要求，首次以“三字经”形式提出，并在展演中评选“精神风貌奖”。
据悉，北京市学生艺术节作为面向全市中小学生的艺术文化品牌活动，近三十年来，一直坚持“立德树人”的育人宗旨，面向全体学生，分层次、分类别地组织了包括个人项目、集体项目在内的形式多样的展演，举办了合唱、舞蹈、室内乐等项目的培训和交流活动，让更多学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美情趣和人文素养。(完)
中新网北京4月19日电 (记者 杜燕)北京市第二十届学生艺术节市级展演活动正式拉开帷幕，覆盖全市16个区及燕山地区1600余所中小学校约130万学生，在舞蹈、器乐、合唱、戏剧、管乐、室内乐等中展现自我。
今天，记者从北京市教育委员会了解到，由其主办的北京市第二十届学生艺术节市级展演活动正式拉开帷幕。本届艺术节涵盖舞蹈、器乐展演，民族韵律操、校园集体舞展示，舞蹈精品节目巡演，舞蹈工作坊，艺术教育科研论文报告会等内容，活动贯穿全年，将覆盖全市16个区及燕山地区1600余所中小学校约130万学生。
北京市教委相关负责人介绍，本届艺术节在诸多方面体现公平与普及，如在项目设计上，增设了受众面更广、门槛更低的校园集体舞展示，让更多没有舞蹈基础的学生展现自己的风采；在组别设置上，舞蹈展演新增了小学1-3年级组，让低年级的学生有更多机会感受舞台魅力，享受舞蹈乐趣；在组织观摩上，将让更多学生来现场观摩，开阔眼界，多一次机会走进艺术之门，离培养1门艺术爱好的目标更近一步。
在公平的基础上，优质资源倾斜、多元主体共享是本届艺术节的另一特色。负责人称，在组织模式上，由北京学生活动管理中心、西城区教育委员会、朝阳区教育委员会共同承办，承办的区教委发挥资源优势，既细致分解工作任务，又提高工作效率；在项目策划上，舞蹈精品节目巡演将优秀的资源集中送进郊区，更快实现均衡目标；在群体参与上，舞蹈工作坊旨在引导学生、家长、教师共同参与，在舞蹈互动中实现学校、社会、家庭的多方联动。论文报告会注重艺术教师在实践中提升理论高度，在理论指导下完善实践。在文化传承上，增设了民族韵律操展示，将优秀的民族文化用现代舞蹈编创，由学生集体展示，实现传统与现代的融合；器乐展演中，鼓励演奏中国作品，让学生切身感受到中华优秀传统文化的魅力。
负责人表示，艺术节倡导展演文化，注重活动过程育人的理念。从报到、候演、摆台、观摩等各个环节的要求，首次以“三字经”形式提出，并在展演中评选“精神风貌奖”。
据悉，北京市学生艺术节作为面向全市中小学生的艺术文化品牌活动，近三十年来，一直坚持“立德树人”的育人宗旨，面向全体学生，分层次、分类别地组织了包括个人项目、集体项目在内的形式多样的展演，举办了合唱、舞蹈、室内乐等项目的培训和交流活动，让更多学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美情趣和人文素养。(完)
