近日，一篇题为《脏话风波》的小学生作文在网络上流传，也将小学生“出口成脏”的不文明现象重新引入公众视野。记者调查发现，小学生爱说脏话的现象较为普遍，有的在二年级就已经发现了“苗头”；到了五六年级，不论成绩好坏，学生多少都会讲些脏话，甚至有学生认为这是一种“流行”。
西城区某小学二年级学生小琳是一个乖巧可爱的女孩子，深受老师和同学们的喜爱。然而，前两天体育课上发生的一件“小事”，让班主任关老师对小琳有了新的认识。当时，任课老师正在组织大家集合站队，前面的同学不小心踩到了小琳的脚，小琳瞬间变了脸，小声说了一句抱怨的话，话语中掺杂着不文明的词汇。“当那些词从这么可爱的小姑娘嘴里说出来时，我惊呆了。”这一幕恰好被路过的关老师看到，事后她特意给小琳的父亲拨去了电话，“通话过程中，孩子父亲无意间脱口而出的不当用语，让我明白了小琳是从哪里学会的脏话。”关老师认为，作为老师，她一定会去积极引导、教育学生不说脏话；而对于像小琳这样的低年级学生来说，他们和社会的接触尚少，一言一行都受到家庭、父母的影响，“家长一定要注意自己的言行，文明用语，千万不能在孩子面前爆粗口。”
在公交站台前，记者见到了该校五年级的小朱一行人，几个男孩子有说有笑，话语间不时蹦出几个不文明词汇。小朱告诉记者，这些脏话是和同伴们一起玩的时候学来的，“班上的同学不论成绩好坏，都会说这些话，觉得这是一种‘酷’的表现，是一种‘流行’，自己不说会觉得‘落伍’。”小朱坦言，“其实我们也都知道这样说话是不文明的，但那些话总是不自觉地冒出来。”关老师说，对于这些高年级的学生，他们受到的影响更多来自于同伴，再加上这个年龄阶段特有的好奇心，这些看似“新奇”的话语就引起了他们的关注。
“从这学期开始，我偶尔会听见儿子和同学之间说一些不文明用语，我听到之后会严厉地批评他。”这是一位妈妈的苦恼，她的儿子正在上小学三年级。“以前孩子是不说的，自打他迷上了抖音和一些手机小游戏，就经常会讲出一些奇怪的话来。”这位妈妈认为，孩子学了些不该说的话，是因为接触到了手机和网络，“网络上的信息太复杂，给孩子营造了一个并不友善的环境。所以，我们做家长的必须要帮他们守护好这道防线。”
在北京市中小学心理咨询中心主任温方看来，小孩说脏话的行为本质上都是“大人的问题”。“孩子生活在社会上，会模仿他认为能受到认可和成功的行为。”“谁横谁壮，谁就是老大”这样的认知方式让孩子们说脏话、打架的行为不断得到强化。温方建议，从心理学的角度上来看，可以采取“强化”和“去强化”的方式：当孩子出现说脏话等不良行为习惯时，家长要有恰当的反馈，当孩子们期待的关注和认可没有出现时，自然会觉得说脏话没意思，也便不会形成行为定式，行为方式自然会发生改变；当孩子们出现好的行为方式时，家长应以言语鼓励、奖励的方式予以强化。同样重要的是，周围的成年人要为孩子成长树立好的榜样。（记者 李祺瑶 牛伟坤）
近日，一篇题为《脏话风波》的小学生作文在网络上流传，也将小学生“出口成脏”的不文明现象重新引入公众视野。记者调查发现，小学生爱说脏话的现象较为普遍，有的在二年级就已经发现了“苗头”；到了五六年级，不论成绩好坏，学生多少都会讲些脏话，甚至有学生认为这是一种“流行”。
西城区某小学二年级学生小琳是一个乖巧可爱的女孩子，深受老师和同学们的喜爱。然而，前两天体育课上发生的一件“小事”，让班主任关老师对小琳有了新的认识。当时，任课老师正在组织大家集合站队，前面的同学不小心踩到了小琳的脚，小琳瞬间变了脸，小声说了一句抱怨的话，话语中掺杂着不文明的词汇。“当那些词从这么可爱的小姑娘嘴里说出来时，我惊呆了。”这一幕恰好被路过的关老师看到，事后她特意给小琳的父亲拨去了电话，“通话过程中，孩子父亲无意间脱口而出的不当用语，让我明白了小琳是从哪里学会的脏话。”关老师认为，作为老师，她一定会去积极引导、教育学生不说脏话；而对于像小琳这样的低年级学生来说，他们和社会的接触尚少，一言一行都受到家庭、父母的影响，“家长一定要注意自己的言行，文明用语，千万不能在孩子面前爆粗口。”
在公交站台前，记者见到了该校五年级的小朱一行人，几个男孩子有说有笑，话语间不时蹦出几个不文明词汇。小朱告诉记者，这些脏话是和同伴们一起玩的时候学来的，“班上的同学不论成绩好坏，都会说这些话，觉得这是一种‘酷’的表现，是一种‘流行’，自己不说会觉得‘落伍’。”小朱坦言，“其实我们也都知道这样说话是不文明的，但那些话总是不自觉地冒出来。”关老师说，对于这些高年级的学生，他们受到的影响更多来自于同伴，再加上这个年龄阶段特有的好奇心，这些看似“新奇”的话语就引起了他们的关注。
“从这学期开始，我偶尔会听见儿子和同学之间说一些不文明用语，我听到之后会严厉地批评他。”这是一位妈妈的苦恼，她的儿子正在上小学三年级。“以前孩子是不说的，自打他迷上了抖音和一些手机小游戏，就经常会讲出一些奇怪的话来。”这位妈妈认为，孩子学了些不该说的话，是因为接触到了手机和网络，“网络上的信息太复杂，给孩子营造了一个并不友善的环境。所以，我们做家长的必须要帮他们守护好这道防线。”
在北京市中小学心理咨询中心主任温方看来，小孩说脏话的行为本质上都是“大人的问题”。“孩子生活在社会上，会模仿他认为能受到认可和成功的行为。”“谁横谁壮，谁就是老大”这样的认知方式让孩子们说脏话、打架的行为不断得到强化。温方建议，从心理学的角度上来看，可以采取“强化”和“去强化”的方式：当孩子出现说脏话等不良行为习惯时，家长要有恰当的反馈，当孩子们期待的关注和认可没有出现时，自然会觉得说脏话没意思，也便不会形成行为定式，行为方式自然会发生改变；当孩子们出现好的行为方式时，家长应以言语鼓励、奖励的方式予以强化。同样重要的是，周围的成年人要为孩子成长树立好的榜样。（记者 李祺瑶 牛伟坤）
