北京市人力社保局、北京市科协今天联合印发《北京市图书资料系列（科学传播）专业技术资格评价试行办法》，首次增设科学传播专业职称，并在职称评价过程中采用分类评价标准和“代表作”评审。科普所的研究学者、科普书作者、科普专栏作家、校外科普教育老师、博物馆讲解员等今后都有职称可评了。据悉，首次科学传播专业职称评价工作将于近期启动，年前将评出本市首批正高级职称的科学传播普及人才。
科学传播普及，是以让公众易于理解、接受和参与的方式，向大众介绍自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。只要是在北京从事科学传播、普及、推广工作的专业技术人才，如科普所的研究学者、科普书作者、科普专栏作家、校外科普教育老师、博物馆讲解员等，都可以申报科学传播专业职称。
据了解，目前全市有科学传播专业技术人员5万余人。特别是近年来，还涌现一批通过互联网、新媒体等大众传媒渠道或校外培训机构开展科普工作的专业技术人员。
此次增设的科学传播专业职称设置正高、副高、中级、初级四个层级。科学传播专业评价工作按照科普工作的职业属性和岗位职责，将申报人员分为科学传播研究、科学传播内容制作和科学普及推广三类，除申报职称所需要的基本条件外，按照“干什么、评什么”，分别制定三类人员的业绩条件。
据介绍，从去年起，全市职称评审工作打破职称评价“唯论文”桎梏，全面推行了代表作评审制度，申报人员可自主选择最能体现自己能力水平的代表性成果参加职称评审。本次科学传播专业职称评价工作也采取代表作评审制度，申报人可自主选择专业论文、主持完成得到有效应用的课题、决策咨询报告、政策类文件、教材教案、策划方案、研究报告、项目报告、专利等代表作成果，参加职称评审。
北京市人力社保局、北京市科协今天联合印发《北京市图书资料系列（科学传播）专业技术资格评价试行办法》，首次增设科学传播专业职称，并在职称评价过程中采用分类评价标准和“代表作”评审。科普所的研究学者、科普书作者、科普专栏作家、校外科普教育老师、博物馆讲解员等今后都有职称可评了。据悉，首次科学传播专业职称评价工作将于近期启动，年前将评出本市首批正高级职称的科学传播普及人才。
科学传播普及，是以让公众易于理解、接受和参与的方式，向大众介绍自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。只要是在北京从事科学传播、普及、推广工作的专业技术人才，如科普所的研究学者、科普书作者、科普专栏作家、校外科普教育老师、博物馆讲解员等，都可以申报科学传播专业职称。
据了解，目前全市有科学传播专业技术人员5万余人。特别是近年来，还涌现一批通过互联网、新媒体等大众传媒渠道或校外培训机构开展科普工作的专业技术人员。
此次增设的科学传播专业职称设置正高、副高、中级、初级四个层级。科学传播专业评价工作按照科普工作的职业属性和岗位职责，将申报人员分为科学传播研究、科学传播内容制作和科学普及推广三类，除申报职称所需要的基本条件外，按照“干什么、评什么”，分别制定三类人员的业绩条件。
据介绍，从去年起，全市职称评审工作打破职称评价“唯论文”桎梏，全面推行了代表作评审制度，申报人员可自主选择最能体现自己能力水平的代表性成果参加职称评审。本次科学传播专业职称评价工作也采取代表作评审制度，申报人可自主选择专业论文、主持完成得到有效应用的课题、决策咨询报告、政策类文件、教材教案、策划方案、研究报告、项目报告、专利等代表作成果，参加职称评审。
