4月13日开始，北京中小学将结合实际线上线下教学互补，实施课程教学计划。4日，北京市教委印发《关于做好2020年春季学期中小学课程教学工作的通知》进行明确。根据要求，各区教育督导部门要将疫情期间教育教学纳入督导范围，作为评价学校重要依据。
据了解，北京市中小学春季学期的课程将进行三个整合。一是整合课程类型。专题教育、地方课程、校本课程设置边界被打破，科学整合。其次，要在综合实践、学科实践、劳动教育、德育活动、体育锻炼、艺术素养培育方面，整合跨学科内容。此外，以大概念、大单元、任务群为基本形式进行整合，突出基础、主干和核心课程内容，确保实现学科育人目标。
在课程实施方面，将统筹义务教育和普通高中学段、毕业年级和非毕业年级，开齐开足国家规定课程课时，统筹调配线上教育教学资源，兼顾学校统一教学和学生个性化学习需求。
2月17日开始，全市中小学生在老师指导下居家自主管理和学习。北京市教委明确，各学校要摸底诊断学生居家学习情况，精确分析学情，合理把握教学进度，做到教学内容适量、教学时长适当，提高作业设计质量，防止学生学业负担过重。
据了解，市区教科研部门要围绕特殊时期课程教学重点难点，为学校提供具体指导、典型案例和专业咨询，指导学校适应线上教学、在校教学和校外弹性教学的不同环境特点实施好教学。
在考试评价上，市教委明确指出，坚持学考一致，调整考试评价内容和方式。考试内容以基础、主干和核心知识为主，严格控制命题难度。期末考试由各区统一指导学校组织实施，各校不得额外扩大考试范围和增加考试难度。
4月13日开始，北京中小学将结合实际线上线下教学互补，实施课程教学计划。4日，北京市教委印发《关于做好2020年春季学期中小学课程教学工作的通知》进行明确。根据要求，各区教育督导部门要将疫情期间教育教学纳入督导范围，作为评价学校重要依据。
据了解，北京市中小学春季学期的课程将进行三个整合。一是整合课程类型。专题教育、地方课程、校本课程设置边界被打破，科学整合。其次，要在综合实践、学科实践、劳动教育、德育活动、体育锻炼、艺术素养培育方面，整合跨学科内容。此外，以大概念、大单元、任务群为基本形式进行整合，突出基础、主干和核心课程内容，确保实现学科育人目标。
在课程实施方面，将统筹义务教育和普通高中学段、毕业年级和非毕业年级，开齐开足国家规定课程课时，统筹调配线上教育教学资源，兼顾学校统一教学和学生个性化学习需求。
2月17日开始，全市中小学生在老师指导下居家自主管理和学习。北京市教委明确，各学校要摸底诊断学生居家学习情况，精确分析学情，合理把握教学进度，做到教学内容适量、教学时长适当，提高作业设计质量，防止学生学业负担过重。
据了解，市区教科研部门要围绕特殊时期课程教学重点难点，为学校提供具体指导、典型案例和专业咨询，指导学校适应线上教学、在校教学和校外弹性教学的不同环境特点实施好教学。
在考试评价上，市教委明确指出，坚持学考一致，调整考试评价内容和方式。考试内容以基础、主干和核心知识为主，严格控制命题难度。期末考试由各区统一指导学校组织实施，各校不得额外扩大考试范围和增加考试难度。
