 | 近年来，首都教育系统通过实施小学规范化工程和初中建设工程，优化学校布局，加大基本建设投入，已经率先实现了义务教育均衡发展硬件上的均衡。北京市通过加强学校硬件设施改造等一系列有效措施，使得许多学校面貌发生了翻天覆地的变化，得到了跨越式发展。>>>[详细]
| |
 | 首都教育系统积极推动区域优质资源共享，北京市各区县的一系列举措相继出台。优质教育资源学校的硬件设施、优秀师资和优质课程向区域内所有学校开放，充分发挥辐射作用，带动区域内所有学校教育质量的提升，从教育基本均衡向优质均衡迈进。>>>[详细]
| |
 | 当前，北京市基础教育在全面普及的基础上,面临科学发展和内涵发展的重大课题。随着教育改革的不断深入、素质教育的全面推进，办特色鲜明的中小学已经成为当前基础教育改革的必然趋势。 一大批具有外国语、科技、艺术、体育等不同特色的学校迅速成长。>>>[详细]
| |
| |
|
 | 今年起，本市义务教育教学质量监控体系将升级至3.0版，不仅有监测，还将有反馈。按照市教委的设计，这项测试将逐步覆盖语文、数学、外语、科学等主学科，测试年级逐步覆盖全市三、五、八年级所有学生，成为中小学生学业水平的“体检报告”，成为促进本市义务教育优质均衡发展的保障措施之一。 >>>[详细]
| |
 | 义务教育均衡发展，根本在队伍，关键是人才。近年来，市教委全面落实“人才强教”战略，以提升教师整体素质为核心，使骨干教师队伍迅速扩大，教师教学能力显著提高，有效扩充了优质教育资源。先后启动了“金色种子”、“绿色耕耘”和“春风化雨”等20多个研究培训项目。>>>[详细]
| |
 | 小升初，一直是北京家长最为关注的阶段，也引发出无数择校话题。针对一些家长一味为子女选择“名校”的狭隘观念，几位教育专家和校长就这一问题发表了看法：为孩子选择学校，最重要的是选择适合自己孩子的学校。“最好的”不一定是“最适合的”，适合的才是最好的，“适合”才是硬道理。 >>>[详细]
| |
| |
