成果就我国技能形成体系的诸多关键方面提出了总体性的分析框架，深化了相关议题的分析，代表了研究者立足中国职业教育实践所做的系统化的理论努力， 为职业教育研究提供了有用的概念工具、有启发意义的理论框架和研究思路。
该书对我国过去二十年来高等职业教育领域中校企合作、产教融合的经验进行了一次系统化梳理和理论归纳，在国际比较视野下分析了我国计划经济体制下和
社会主义市场经济体制下技能形成体制的变迁，并提炼出我国国家技能形成体制的特征。借鉴国际研究成果对我国技能形成体制、职业教育领域公私合作伙伴关系、校企合作协调机制等进行的分类， 对理解我国的职业教育发展阶段、典型模式和关键挑战等具有很强的启发意义。
作者简介
杨钋，女，1976年生，北京人。北京大学教育学院教育经济与管理系主任、长聘副教授，教育经济研究所管理委员会委员，中国教育财政科学研究所客座研究员，中国教育发展战略学会教育财政专业委员会副理事长。致力于高等教育财政、职业教育、教育项目效果评价以及国家技能形成体系研究。曾获国家自然科学基金、国家社会科学基金、亚洲开发银行、教育部和财政部等资助，并在多个SSCI期刊和《教育研究》《北京大学教育评论》等国内权威期刊发表论文近百篇。