原标题：北京公布高考综合改革方案 普通高中学业考试分合格性和等级性 高校可指定选考科目
新高一生“尝鲜”新高考
今年9月入学的高一新生将是北京首批“尝鲜”新高考的学生。按照教育部统一部署，经北京市政府同意，北京市作为第二批高考综合改革试点省市之一，2017年秋季学期将进入高考综合改革实施阶段。
在新高考方案中，普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。高等院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业（类）自主提出指定选考科目，并提前向社会公布。此外，从2020年起，在市属高校探索开展综合素质评价招生改革试点。
9月新高一学生“尝鲜”新高考
根据教育部统一部署，经北京市政府同意，北京市作为第二批高考综合改革试点省市之一，将于2017年高一新生起开展试点。
记者从市教委了解到，普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。普通高中课程方案所设定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。
合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据。合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。卷面成绩60分（含）以上为合格，60分以下为不合格。合格性考试普通高中学生均须参加，高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。
等级性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程和选修Ⅰ课程要求为依据。考试成绩以等级呈现，分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E，等级根据原始分划定。参加本市当年统一高考考生的等级性考试科目成绩将提供给招生高校使用。等级性考试成绩当年有效，计入高考总成绩方式另行制定。
高等院校录取根据专业提出指定选考科目
那未来没有具体的考分，高校如何录取学生？根据配套文件，未来高等院校可以根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业（类）自主提出指定选考科目，并提前向社会公布。
如此看来，高考改革对高中未来的一线教学提出了挑战。据市教委相关负责人介绍，高考综合改革赋予学生更多选择权，学校须按学生选择科目情况实行走班教学。这些变化为真正实现因材施教，促进学生个性特长发展创造了条件，但对普通高中教学改革和学生管理提出了新的更高要求。
未来一线教学应该如何应对改革？配套文件中指出，学校要落实课程方案，开足开齐各门课程，加强学生生涯指导，调整教学组织方式，满足学生选课需求。
综合素质为高校招生提供参考
《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》同作为北京市高考综合改革的重要配套文件昨天也同时发布。
据了解，普通高中学生综合素质评价内容包括学生的思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面。
教师要指导学生在北京市普通高中学生综合素质评价电子平台（以下简称“综评平台”）中及时、客观记录反映学生综合素质主要方面的具体活动，收集相关事实材料。学校每学期对计划提交给高校的事实材料和活动记录进行审核，并通过“综评平台”在校内公示。经审核、公示无异议，学校在“综评平台”确认。
此外，市教委表示，未来要健全监督机制“看住”综合素质评价平台，区教委每年抽查学校比例不少于25%。同时还要建立申诉制度，学生、家长、教师等如对学生综合素质档案内容存有异议，可向学校举报或申诉，学校及时将审核结果告知举报人或申诉人。
从2020年起，北京将在市属高校探索开展综合素质评价招生改革试点，在总结试点经验基础上，逐步扩大试点范围。
新高考“简答题”
●学业水平考试各科目考试如何组织实施？
语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目合格性考试由全市统一组织。体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术4门科目合格性考试由各区教委根据市级要求组织实施。等级性考试由全市统一组织。
●合格性考试成绩怎样使用？
当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不组织补考。
合格性考试达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学力认定的主要依据。
●等级性考试成绩怎样使用？
参加本市当年统一高考考生的等级性考试科目成绩将提供给招生高校使用。等级性考试成绩当年有效，计入高考总成绩方式另行制定。
●考生怎样选择等级性考试科目，什么时间选择？
学生可在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后选定等级性考试科目。高等院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业（类）自主提出指定选考科目，并提前向社会公布。
●综合素质评价主要内容是什么?
据了解，普通高中学生综合素质评价内容包括学生的思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面。
原标题：北京公布高考综合改革方案 普通高中学业考试分合格性和等级性 高校可指定选考科目
新高一生“尝鲜”新高考
今年9月入学的高一新生将是北京首批“尝鲜”新高考的学生。按照教育部统一部署，经北京市政府同意，北京市作为第二批高考综合改革试点省市之一，2017年秋季学期将进入高考综合改革实施阶段。
在新高考方案中，普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。高等院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业（类）自主提出指定选考科目，并提前向社会公布。此外，从2020年起，在市属高校探索开展综合素质评价招生改革试点。
9月新高一学生“尝鲜”新高考
根据教育部统一部署，经北京市政府同意，北京市作为第二批高考综合改革试点省市之一，将于2017年高一新生起开展试点。
记者从市教委了解到，普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。普通高中课程方案所设定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。
合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据。合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。卷面成绩60分（含）以上为合格，60分以下为不合格。合格性考试普通高中学生均须参加，高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。
等级性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程和选修Ⅰ课程要求为依据。考试成绩以等级呈现，分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E，等级根据原始分划定。参加本市当年统一高考考生的等级性考试科目成绩将提供给招生高校使用。等级性考试成绩当年有效，计入高考总成绩方式另行制定。
高等院校录取根据专业提出指定选考科目
那未来没有具体的考分，高校如何录取学生？根据配套文件，未来高等院校可以根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业（类）自主提出指定选考科目，并提前向社会公布。
如此看来，高考改革对高中未来的一线教学提出了挑战。据市教委相关负责人介绍，高考综合改革赋予学生更多选择权，学校须按学生选择科目情况实行走班教学。这些变化为真正实现因材施教，促进学生个性特长发展创造了条件，但对普通高中教学改革和学生管理提出了新的更高要求。
未来一线教学应该如何应对改革？配套文件中指出，学校要落实课程方案，开足开齐各门课程，加强学生生涯指导，调整教学组织方式，满足学生选课需求。
综合素质为高校招生提供参考
《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》同作为北京市高考综合改革的重要配套文件昨天也同时发布。
据了解，普通高中学生综合素质评价内容包括学生的思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面。
教师要指导学生在北京市普通高中学生综合素质评价电子平台（以下简称“综评平台”）中及时、客观记录反映学生综合素质主要方面的具体活动，收集相关事实材料。学校每学期对计划提交给高校的事实材料和活动记录进行审核，并通过“综评平台”在校内公示。经审核、公示无异议，学校在“综评平台”确认。
此外，市教委表示，未来要健全监督机制“看住”综合素质评价平台，区教委每年抽查学校比例不少于25%。同时还要建立申诉制度，学生、家长、教师等如对学生综合素质档案内容存有异议，可向学校举报或申诉，学校及时将审核结果告知举报人或申诉人。
从2020年起，北京将在市属高校探索开展综合素质评价招生改革试点，在总结试点经验基础上，逐步扩大试点范围。
新高考“简答题”
●学业水平考试各科目考试如何组织实施？
语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目合格性考试由全市统一组织。体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术4门科目合格性考试由各区教委根据市级要求组织实施。等级性考试由全市统一组织。
●合格性考试成绩怎样使用？
当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不组织补考。
合格性考试达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学力认定的主要依据。
●等级性考试成绩怎样使用？
参加本市当年统一高考考生的等级性考试科目成绩将提供给招生高校使用。等级性考试成绩当年有效，计入高考总成绩方式另行制定。
●考生怎样选择等级性考试科目，什么时间选择？
学生可在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后选定等级性考试科目。高等院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业（类）自主提出指定选考科目，并提前向社会公布。
●综合素质评价主要内容是什么?
据了解，普通高中学生综合素质评价内容包括学生的思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面。
