千龙-法晚联合报道（记者 蒲长廷）未来，全市中小学学区将建立学区管委会、理事会，通过这些组织协调学区、学校、家庭、社区以及社会力量代表共同参与学区建设和管理。
近日，北京市教委公布《推进中小学学区制管理的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，将统筹协调学区内外教育资源，建立学区资源共建共享平台，丰富拓展教育资源，搭建学区信息资源平台，精准对接学区内各校资源需求与供给，最大限度提高学区教育资源的利用效率和效益，以教育资源整合、融通、共享带动学校和学区提升发展。
此外，将完善学区治理结构，通过建立学区管委会、理事会等组织形式，组织协调学区、学校、家庭、社区以及社会力量代表共同参与学区建设与管理。
《意见》同时明确，将学区建设经费纳入区级预算管理，保障学区发展所需的经费投入。同时，加强绩效管理，提高经费使用效益。
据统计，截至去年年底，本市已有131个学区，覆盖了12个区。未来，每个学区将根据地区生源需求和教育发展需要，统筹各学校、各学段资源要素，编制发展规划，科学预测学区教育规模，加强发展趋势研判，积极调控供需平衡，促进区域教育平稳有序发展。
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职称评聘
向跨校任职教师倾斜
近日，北京市教委发布《推进中小学集团化办学的指导意见》。意见中明确，将支持北京市各区通过集团化办学方式带动相对薄弱学校发展，不断扩增优质教育资源，缩小校际差距。此外，还鼓励跨区集团办学，推进城乡教育一体化发展，支持城区通过集团化办学，向农村地区扩充优质教育资源，带动农村学校发展。
在异地集团办学方面，意见中明确，由市教委统筹京津冀协同发展集团化办学规划，积极有序支持本市优质教育资源到津冀等地区开展集团化办学。
未来，将探索教育集团统筹协调与法人学校聘任相结合的教师编制管理机制。探索在集团内统一职称评审，职称评聘向跨校任职、兼课、指导的干部教师倾斜。
