6月24日，北京市6.3万考生开始中考。首场语文，试卷既有古韵，又有科幻，虽然文字量减少，但依然“烧脑”。大作文二选一，无论是回忆“自己与北京的成长”，还是幻想“流浪太空，终回地球”，考生们用文字抒发着情感，感悟着家园的意义。
作文：书写成长，感悟“回家”
语文大作文，考生可在“北京，这里有我的 ”和“我终于回来了”两个题目中择一作文，不仅可以描写北京留在心中最珍贵的印记，思考个人成长与家乡的关系，还可以仿照“流浪地球”，幻想流浪太空多年后，终回家园的情景，考生的发挥空间很大。
考场外，记者随机采访人大附中等校二十多位考生，选择两题的比例几乎相当。一位人大附中的考生说，自己家住在老城区，家里有个小院，她以“北京，这里有我的归属”为题，“我选取小院的场景，并添加北京的历史文化等。”也有考生写“北京，这里有我的天地”，以北京的文物古迹、风景名胜以及知名高校切入，感谢这座拥有悠久历史和创新活力的古都，给予自己施展才华的天地。
选择“我终于回来了”题目的考生，则放飞想象，从珍爱地球家园，情系生养林野，难舍绿水青山，眷恋文化故国等角度作文，感悟家园的珍贵，以及“回家”的不易。如果考前，考生去国博看过流失文物回归展，那写这道作文题一定下笔如有神。
【教师点评】
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心教师：今年的作文题提供一大一小两个“家园”作为写作对象供选择，考生可以宏大叙事，也可以细数心怀；既可以从日常生活出发，升华热爱北京的情感，熔铸北京而奋发的精神，又可以设计不同的叙述主体，为展开想象提供丰富角度。两个题目都可以让考生书写心灵、展示自我。
古诗文：鉴碑林，赏楼阁
今年中考，是北京实施新中考的第二年，古诗文阅读板块仍充满新意。
“默写题居然有插图，真有意思！”人大附中考点外，一位男孩兴奋地跟同伴讨论。今年的古诗文默写，强调课外拓展，以中国传统建筑为题，首次配以插图，让学生形象地感知古代建筑文化，并联想带有“亭”“楼”“阁”的古诗，读图忆诗。
对于字音、字形、词语理解等语文基础知识的考查更显灵活，例如考“载”字读音、“沟通”“延续”的字形，不是机械记忆，而是将词语放在文段语境中，考生可根据文本材料内容和词语意义，选出合适的答案。
考题还让考生就四幅西安碑林书法图片，展开欣赏判断，引导学生在欣赏评价书法作品的过程中，产生对中华优秀文化的敬意，进而启迪学生传承优秀文化、承担历史责任的使命感。
【教师点评】
北京教科院基教研中心教师：古诗文阅读是去年中考增加的新板块，今年出题形式又有所突破。古诗文默写部分，意在考查古诗文阅读积累。课外默写强调拓展，甚至允许有一个不会写的字用拼音替代，给学生搭建了展示课外阅读积累的平台。
阅读：勤读书，更要闻时事
阅读试题，不仅考查考生的阅读积累，更考查学生对现实生活的关注程度。
如果平时喜欢参观展览，那今年中考语文会变得很容易。例如在“基础·运用”版块中，试卷依托“丝绸之路”历史文化主题学习活动，设置到民族文化宫和国家博物馆参观的真实情境，并提出拟写讲解词、解说文物内涵、为丝绸之路文物精品展撰写前言等任务。
文言文阅读中，分别选取《生于忧患，死于安乐》，《吕氏春秋》中赵襄子的故事和《贞观政要》中隋炀帝的故事，让考生比较阅读，体会要想获得成功，就要不畏磨难，要经得起考验的道理。
立德树人也贯穿试卷始终。现代文阅读中，给出以“脱贫攻坚战”为主题的材料，展示中华民族团结一心、共渡难关的奋进精神；《天上梯田听古歌》则突出艰苦奋斗的品质；“中华民族的英雄”则歌颂救国家于危难的英雄志士。
【教师点评】
北京教科院基教研中心教师：试卷坚持立德树人的基本导向，激发学生热爱祖国的语言文字，以及传承优秀文化的使命感。同时注重立德树人的时代性，引导学生关注国家当下的发展，认识自身所承担的历史责任，立志成为未来祖国建设的栋梁之材。语文阅读材料的字数有所减少，这是为了让学生有更充分的思考时间，尽情展示自己的能力水平。
6月24日，北京市6.3万考生开始中考。首场语文，试卷既有古韵，又有科幻，虽然文字量减少，但依然“烧脑”。大作文二选一，无论是回忆“自己与北京的成长”，还是幻想“流浪太空，终回地球”，考生们用文字抒发着情感，感悟着家园的意义。
作文：书写成长，感悟“回家”
语文大作文，考生可在“北京，这里有我的 ”和“我终于回来了”两个题目中择一作文，不仅可以描写北京留在心中最珍贵的印记，思考个人成长与家乡的关系，还可以仿照“流浪地球”，幻想流浪太空多年后，终回家园的情景，考生的发挥空间很大。
考场外，记者随机采访人大附中等校二十多位考生，选择两题的比例几乎相当。一位人大附中的考生说，自己家住在老城区，家里有个小院，她以“北京，这里有我的归属”为题，“我选取小院的场景，并添加北京的历史文化等。”也有考生写“北京，这里有我的天地”，以北京的文物古迹、风景名胜以及知名高校切入，感谢这座拥有悠久历史和创新活力的古都，给予自己施展才华的天地。
选择“我终于回来了”题目的考生，则放飞想象，从珍爱地球家园，情系生养林野，难舍绿水青山，眷恋文化故国等角度作文，感悟家园的珍贵，以及“回家”的不易。如果考前，考生去国博看过流失文物回归展，那写这道作文题一定下笔如有神。
【教师点评】
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心教师：今年的作文题提供一大一小两个“家园”作为写作对象供选择，考生可以宏大叙事，也可以细数心怀；既可以从日常生活出发，升华热爱北京的情感，熔铸北京而奋发的精神，又可以设计不同的叙述主体，为展开想象提供丰富角度。两个题目都可以让考生书写心灵、展示自我。
古诗文：鉴碑林，赏楼阁
今年中考，是北京实施新中考的第二年，古诗文阅读板块仍充满新意。
“默写题居然有插图，真有意思！”人大附中考点外，一位男孩兴奋地跟同伴讨论。今年的古诗文默写，强调课外拓展，以中国传统建筑为题，首次配以插图，让学生形象地感知古代建筑文化，并联想带有“亭”“楼”“阁”的古诗，读图忆诗。
对于字音、字形、词语理解等语文基础知识的考查更显灵活，例如考“载”字读音、“沟通”“延续”的字形，不是机械记忆，而是将词语放在文段语境中，考生可根据文本材料内容和词语意义，选出合适的答案。
考题还让考生就四幅西安碑林书法图片，展开欣赏判断，引导学生在欣赏评价书法作品的过程中，产生对中华优秀文化的敬意，进而启迪学生传承优秀文化、承担历史责任的使命感。
【教师点评】
北京教科院基教研中心教师：古诗文阅读是去年中考增加的新板块，今年出题形式又有所突破。古诗文默写部分，意在考查古诗文阅读积累。课外默写强调拓展，甚至允许有一个不会写的字用拼音替代，给学生搭建了展示课外阅读积累的平台。
阅读：勤读书，更要闻时事
阅读试题，不仅考查考生的阅读积累，更考查学生对现实生活的关注程度。
如果平时喜欢参观展览，那今年中考语文会变得很容易。例如在“基础·运用”版块中，试卷依托“丝绸之路”历史文化主题学习活动，设置到民族文化宫和国家博物馆参观的真实情境，并提出拟写讲解词、解说文物内涵、为丝绸之路文物精品展撰写前言等任务。
文言文阅读中，分别选取《生于忧患，死于安乐》，《吕氏春秋》中赵襄子的故事和《贞观政要》中隋炀帝的故事，让考生比较阅读，体会要想获得成功，就要不畏磨难，要经得起考验的道理。
立德树人也贯穿试卷始终。现代文阅读中，给出以“脱贫攻坚战”为主题的材料，展示中华民族团结一心、共渡难关的奋进精神；《天上梯田听古歌》则突出艰苦奋斗的品质；“中华民族的英雄”则歌颂救国家于危难的英雄志士。
【教师点评】
北京教科院基教研中心教师：试卷坚持立德树人的基本导向，激发学生热爱祖国的语言文字，以及传承优秀文化的使命感。同时注重立德树人的时代性，引导学生关注国家当下的发展，认识自身所承担的历史责任，立志成为未来祖国建设的栋梁之材。语文阅读材料的字数有所减少，这是为了让学生有更充分的思考时间，尽情展示自己的能力水平。
