北京市郊区学生也可享城区名师免费在线辅导。北京市中学教师开放型在线辅导计划覆盖范围本月扩至8区，新增大兴区和门头沟区，预计8万余名中学生受益。
在线辅导计划是在中考改革的背景下孕育而生的。市教委介绍，通过在线辅导可以解决学生学习过程中个性化的问题，体现了以学生为中心、保护和促进学生优势学科，扬长和补短并重的理念。项目通过委托北京师范大学未来教育高精尖创新中心搭建服务平台，招募全市中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治9个学科的区级及以上骨干教师参与，同时鼓励普通教师积极参加。
“名师”定时定点上线答疑。与有偿家教不同，这是政府主导的直接面向全体学生的免费在线服务。其实施经费和组织管理经费均有市级资金保障。每个学期内（不含寒暑假）周一到周五18时至22时、双休日及法定节假日8时至22时，教师通过双师服务平台（好双师）开展在线辅导服务。在辅导过程中，教师使用台式机或笔记本电脑并借助点阵笔工具，学生通过手机、Pad等移动终端，共同实现基于音频、图片和文本的实时在线辅导。
目前，辅导包括“一对一实时在线辅导”“问题广场”“一对多实时在线辅导”和“微课学习”四种方式。
名师免费在线辅导始自2016年11月，市教委和北师大未来教育高精尖创新中心率先在通州区启动了第一阶段的试点工作，并于2018年3月开启了第二阶段，实施范围拓展至平谷区、密云区、怀柔区、延庆区和房山区。
数据统计显示，仅第二阶段3个学期，累计开放平台393天，为6个区135所中学5.7万余名初中学生提供在线教育服务，共有3971名教师对38522名学生开展了10万余次有效辅导。辅导教师在一对一在线辅导中累计辅导次数达44.7万余次，总时长9.8万余小时，开设了1.3万个互动课堂（一对多辅导），回答了学生提出的22.7万余个问题并提供了68.4万余个答案，提供微课1213个。
市教委表示，前两个阶段整体效果良好，有效实现了教师智力资源的线上流转，为6区初中学生提供了与全市优秀学科教师交流的机会，扩大了优质教师资源的影响范围，一定程度上推动了区域间教育的均衡发展。本月起，该服务又扩至大兴区和门头沟区，目前，共8个区189个项目校、8万余名初中学生受益。
市教委有关负责人表示，教育的现代化不在未来而在当下，在线辅导项目是推进教育治理结构现代化、提升教育治理能力转型的试点。干部教师要主动提升应用信息化和人工智能手段助力教育教学的能力。要鼓励教师和学生积极参与，形成新的资源观和环境观，与项目组一同对辅导产生的数据进行挖掘与分析，促进优质资源进一步在线流转。
北京市郊区学生也可享城区名师免费在线辅导。北京市中学教师开放型在线辅导计划覆盖范围本月扩至8区，新增大兴区和门头沟区，预计8万余名中学生受益。
在线辅导计划是在中考改革的背景下孕育而生的。市教委介绍，通过在线辅导可以解决学生学习过程中个性化的问题，体现了以学生为中心、保护和促进学生优势学科，扬长和补短并重的理念。项目通过委托北京师范大学未来教育高精尖创新中心搭建服务平台，招募全市中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治9个学科的区级及以上骨干教师参与，同时鼓励普通教师积极参加。
“名师”定时定点上线答疑。与有偿家教不同，这是政府主导的直接面向全体学生的免费在线服务。其实施经费和组织管理经费均有市级资金保障。每个学期内（不含寒暑假）周一到周五18时至22时、双休日及法定节假日8时至22时，教师通过双师服务平台（好双师）开展在线辅导服务。在辅导过程中，教师使用台式机或笔记本电脑并借助点阵笔工具，学生通过手机、Pad等移动终端，共同实现基于音频、图片和文本的实时在线辅导。
目前，辅导包括“一对一实时在线辅导”“问题广场”“一对多实时在线辅导”和“微课学习”四种方式。
名师免费在线辅导始自2016年11月，市教委和北师大未来教育高精尖创新中心率先在通州区启动了第一阶段的试点工作，并于2018年3月开启了第二阶段，实施范围拓展至平谷区、密云区、怀柔区、延庆区和房山区。
数据统计显示，仅第二阶段3个学期，累计开放平台393天，为6个区135所中学5.7万余名初中学生提供在线教育服务，共有3971名教师对38522名学生开展了10万余次有效辅导。辅导教师在一对一在线辅导中累计辅导次数达44.7万余次，总时长9.8万余小时，开设了1.3万个互动课堂（一对多辅导），回答了学生提出的22.7万余个问题并提供了68.4万余个答案，提供微课1213个。
市教委表示，前两个阶段整体效果良好，有效实现了教师智力资源的线上流转，为6区初中学生提供了与全市优秀学科教师交流的机会，扩大了优质教师资源的影响范围，一定程度上推动了区域间教育的均衡发展。本月起，该服务又扩至大兴区和门头沟区，目前，共8个区189个项目校、8万余名初中学生受益。
市教委有关负责人表示，教育的现代化不在未来而在当下，在线辅导项目是推进教育治理结构现代化、提升教育治理能力转型的试点。干部教师要主动提升应用信息化和人工智能手段助力教育教学的能力。要鼓励教师和学生积极参与，形成新的资源观和环境观，与项目组一同对辅导产生的数据进行挖掘与分析，促进优质资源进一步在线流转。
