学科融合推进课程思政、党史诵读锤炼教师技能……北京学校在日常的教学过程中，通过学科融合、师生互动、教学相长等方式让党史学习教育在中小学落地见效。
在北京学校的课堂中，学校以课题研究的形式，汇集了各个学科的骨干教师，有效整合不同教材中的党史知识。比如物理和历史相结合，开出“永不消逝的电波”一课，将物理知识与党的第一位无线电报员张沈川的事迹紧密结合，设计两个课时内容，第一课时以翻转课堂的方式，将历史人物张沈川为中国革命作出的特殊贡献和个人传奇人生为开篇，创设问题情境，渲染学习氛围，引导学生崇尚对党忠诚的大德。此外，教师们还开发出了长征精神、两弹一星精神、航天精神、脱贫攻坚精神等近十门课程，将陆续落实到学生课堂中。
学校专门成立年轻教师诵读艺术团，依托中国传媒大学播音主持艺术学院“诵读艺术师资人才培养”项目，从中小学语文课本中整理与党史相关的课文元素作为诵读篇目，由大学的专业教师教发声，教咬字，教节奏，既提升学生的课堂讲授基本功，又让他们深受党史教育的深刻洗礼。目前诵读艺术团已经形成了一台题为《学党史·诵中国》的节目，包括《党啊，我亲爱的母亲》《可爱的中国》等13个篇目，将适时面向全体师生进行汇报演出。
学校还发挥艺术学科的师资优势，精心设计教学内容，引导学生们用歌声演唱、用巧手抒写对党的热爱。音乐教师整理了近百首红色爱国歌曲，在音乐课堂上开展了“唱响红歌”主题活动。美术书法教师结合小学各年级特点，制定出三个学段的绘画与书法创作主题，鼓励孩子们以绘画、自作诗、楹联等形式，讴歌党的百年发展历程，抒发对党和祖国的热爱。
此外，学校注重发挥学生自我管理、自我教育的主体作用，结合重要节点，开展“学党史 强信念 跟党走”主题系列大队活动，从内容选择，到活动编排，都是学生们积极参与、精心设计的成果。
学科融合推进课程思政、党史诵读锤炼教师技能……北京学校在日常的教学过程中，通过学科融合、师生互动、教学相长等方式让党史学习教育在中小学落地见效。
在北京学校的课堂中，学校以课题研究的形式，汇集了各个学科的骨干教师，有效整合不同教材中的党史知识。比如物理和历史相结合，开出“永不消逝的电波”一课，将物理知识与党的第一位无线电报员张沈川的事迹紧密结合，设计两个课时内容，第一课时以翻转课堂的方式，将历史人物张沈川为中国革命作出的特殊贡献和个人传奇人生为开篇，创设问题情境，渲染学习氛围，引导学生崇尚对党忠诚的大德。此外，教师们还开发出了长征精神、两弹一星精神、航天精神、脱贫攻坚精神等近十门课程，将陆续落实到学生课堂中。
学校专门成立年轻教师诵读艺术团，依托中国传媒大学播音主持艺术学院“诵读艺术师资人才培养”项目，从中小学语文课本中整理与党史相关的课文元素作为诵读篇目，由大学的专业教师教发声，教咬字，教节奏，既提升学生的课堂讲授基本功，又让他们深受党史教育的深刻洗礼。目前诵读艺术团已经形成了一台题为《学党史·诵中国》的节目，包括《党啊，我亲爱的母亲》《可爱的中国》等13个篇目，将适时面向全体师生进行汇报演出。
学校还发挥艺术学科的师资优势，精心设计教学内容，引导学生们用歌声演唱、用巧手抒写对党的热爱。音乐教师整理了近百首红色爱国歌曲，在音乐课堂上开展了“唱响红歌”主题活动。美术书法教师结合小学各年级特点，制定出三个学段的绘画与书法创作主题，鼓励孩子们以绘画、自作诗、楹联等形式，讴歌党的百年发展历程，抒发对党和祖国的热爱。
此外，学校注重发挥学生自我管理、自我教育的主体作用，结合重要节点，开展“学党史 强信念 跟党走”主题系列大队活动，从内容选择，到活动编排，都是学生们积极参与、精心设计的成果。
