5月20日，北京师范大学发布《青少年短视频健康使用家长指南》（以下简称《指南》），旨在回应短视频时代家庭教育面临的新挑战，帮助家长科学引导孩子健康使用短视频。发布仪式上，来自家庭教育、心理学、新闻传播、青少年研究等领域的专家学者，以及媒体人、家长代表和短视频平台代表，共同探讨“短视频时代下家庭网络素养教育的变与不变”。
《指南》聚焦家长在面对孩子使用短视频时常见的困惑，如缺乏有效的管理方法、担心沟通不当引发亲子冲突等，提供了实用的解决方案。例如，家长应与孩子共同制定观看短视频的规则，包括明确观看时长、内容范围和使用场景，并根据家庭实际情况为“适度使用”设定边界。
《指南》还强调了良好亲子沟通的重要性，提出关于家庭如何进行短视频健康使用教育的核心共识，例如：家长应以身作则，与其充当“监工”不如成为“队友”，在日常生活中与孩子交流、讨论视频内容，帮助他们建立判断力。尤其是，与其一味责备孩子沉迷短视频或未遵守使用规定，家长更应关注孩子背后的情绪和需求。
《指南》还建议，家长可借助技术手段辅助管理，提升管理效率和效果。
“帮助未成年人健康使用短视频，需要家长根据孩子的年龄和特点灵活调整引导方式。”北京师范大学未成年人网络素养研究中心主任、研究员方增泉认为，家长应成为孩子现实与数字生活中的支持者，相比一味管控，理解、支持与陪伴往往更能产生积极影响。（记者 周韵曦）
5月20日，北京师范大学发布《青少年短视频健康使用家长指南》（以下简称《指南》），旨在回应短视频时代家庭教育面临的新挑战，帮助家长科学引导孩子健康使用短视频。发布仪式上，来自家庭教育、心理学、新闻传播、青少年研究等领域的专家学者，以及媒体人、家长代表和短视频平台代表，共同探讨“短视频时代下家庭网络素养教育的变与不变”。
《指南》聚焦家长在面对孩子使用短视频时常见的困惑，如缺乏有效的管理方法、担心沟通不当引发亲子冲突等，提供了实用的解决方案。例如，家长应与孩子共同制定观看短视频的规则，包括明确观看时长、内容范围和使用场景，并根据家庭实际情况为“适度使用”设定边界。
《指南》还强调了良好亲子沟通的重要性，提出关于家庭如何进行短视频健康使用教育的核心共识，例如：家长应以身作则，与其充当“监工”不如成为“队友”，在日常生活中与孩子交流、讨论视频内容，帮助他们建立判断力。尤其是，与其一味责备孩子沉迷短视频或未遵守使用规定，家长更应关注孩子背后的情绪和需求。
《指南》还建议，家长可借助技术手段辅助管理，提升管理效率和效果。
“帮助未成年人健康使用短视频，需要家长根据孩子的年龄和特点灵活调整引导方式。”北京师范大学未成年人网络素养研究中心主任、研究员方增泉认为，家长应成为孩子现实与数字生活中的支持者，相比一味管控，理解、支持与陪伴往往更能产生积极影响。（记者 周韵曦）
