摸远古印记，听石器“说话”……一场跨越百万年的“对话”，在泥河湾人类起源研学旅游基地拉开序幕。
在张家口市泥河湾国家考古遗址公园内，马圈沟遗址、小长梁遗址、侯家窑遗址……这里脚下的每一寸土地，都曾是远古人类繁衍生息的家园。用脚步丈量历史，用思考连接古今，考古现场正变成“移动课堂”。
在研学体验馆，张家口市阳原县第三中学的几位同学正仔细地观察着7个透明盒子，盒子里是质感不同、色泽各异的一些沙土。“这些土是从泥河湾遗址群中选取的7种地层土。同学们的任务是对其进行观察、识别，然后制作一个专属地质年代瓶。”研学课堂老师武旭冉介绍。郭大龙同学端详着做好的地质年代瓶：“往瓶里每放一层土都像是在和历史对话，特别神奇。这样的课堂将知识融入到多样的形式里，我们收获更多。”
在野外研学区，一群初中生蹲在黄土地里，一手拿着平头铲，一手拿着棕毛刷，正在进行一场“考古发掘”。
“老师，我又挖出来一块石器化石！”初一学生韩雨嘉兴奋地喊了起来。“用刷子轻轻刷，完全裸露出来再拿取。”在老师的指导下，他顺利收获了一枚“石器化石”，并小心翼翼地将其装入标本袋，贴好信息标签。“发掘就像开盲盒，每次都会有惊喜。”韩雨嘉说，“到这里上课能直观地触摸到历史，大家都很喜欢。”
一旁，一场别开生面的“钻木取火”研学课同样热火朝天。同学们手持工具，全情投入，亲身感受原始取火的魅力。随着“哇”的一声，第一小组点燃了火苗，现场顿时响起一阵欢呼。成功取火的张雅琪激动地说：“我们使用的是易洛魁式取火法，过程虽然辛苦，但看到火苗燃起的那一刻，所有努力都值了。”她主动和记者分享收获，“通过动手实践，我不仅学会了钻木取火的技巧，更深刻体会到古人的智慧与坚韧。这样的体验太奇妙了！”
今年4月，泥河湾人类起源研学旅游基地进行了整体改造提升，新建了四大考古实验室，现在这儿已经成为同学们常态化研学的固定教室了。
从好奇到探索，泥河湾研学正重塑青少年对历史的敬畏，构筑起强大的文化自信。“孩子们在这里不仅增长了知识、拓宽了视野，更在动手探索中激发了追求科学、探寻历史的兴趣。从今年4月研学基地投入使用到8月底，已接待来自本地、省内及京津的研学学生2000多人次。”泥河湾人类起源研学基地工作人员李帼英介绍，目前基地正积极推进智慧讲解、VR沉浸式观览遗址等高科技设施建设，通过科技手段赋能，助力泥河湾远古文化的传播，生动讲好泥河湾的故事。
摸远古印记，听石器“说话”……一场跨越百万年的“对话”，在泥河湾人类起源研学旅游基地拉开序幕。
在张家口市泥河湾国家考古遗址公园内，马圈沟遗址、小长梁遗址、侯家窑遗址……这里脚下的每一寸土地，都曾是远古人类繁衍生息的家园。用脚步丈量历史，用思考连接古今，考古现场正变成“移动课堂”。
在研学体验馆，张家口市阳原县第三中学的几位同学正仔细地观察着7个透明盒子，盒子里是质感不同、色泽各异的一些沙土。“这些土是从泥河湾遗址群中选取的7种地层土。同学们的任务是对其进行观察、识别，然后制作一个专属地质年代瓶。”研学课堂老师武旭冉介绍。郭大龙同学端详着做好的地质年代瓶：“往瓶里每放一层土都像是在和历史对话，特别神奇。这样的课堂将知识融入到多样的形式里，我们收获更多。”
在野外研学区，一群初中生蹲在黄土地里，一手拿着平头铲，一手拿着棕毛刷，正在进行一场“考古发掘”。
“老师，我又挖出来一块石器化石！”初一学生韩雨嘉兴奋地喊了起来。“用刷子轻轻刷，完全裸露出来再拿取。”在老师的指导下，他顺利收获了一枚“石器化石”，并小心翼翼地将其装入标本袋，贴好信息标签。“发掘就像开盲盒，每次都会有惊喜。”韩雨嘉说，“到这里上课能直观地触摸到历史，大家都很喜欢。”
一旁，一场别开生面的“钻木取火”研学课同样热火朝天。同学们手持工具，全情投入，亲身感受原始取火的魅力。随着“哇”的一声，第一小组点燃了火苗，现场顿时响起一阵欢呼。成功取火的张雅琪激动地说：“我们使用的是易洛魁式取火法，过程虽然辛苦，但看到火苗燃起的那一刻，所有努力都值了。”她主动和记者分享收获，“通过动手实践，我不仅学会了钻木取火的技巧，更深刻体会到古人的智慧与坚韧。这样的体验太奇妙了！”
今年4月，泥河湾人类起源研学旅游基地进行了整体改造提升，新建了四大考古实验室，现在这儿已经成为同学们常态化研学的固定教室了。
从好奇到探索，泥河湾研学正重塑青少年对历史的敬畏，构筑起强大的文化自信。“孩子们在这里不仅增长了知识、拓宽了视野，更在动手探索中激发了追求科学、探寻历史的兴趣。从今年4月研学基地投入使用到8月底，已接待来自本地、省内及京津的研学学生2000多人次。”泥河湾人类起源研学基地工作人员李帼英介绍，目前基地正积极推进智慧讲解、VR沉浸式观览遗址等高科技设施建设，通过科技手段赋能，助力泥河湾远古文化的传播，生动讲好泥河湾的故事。
