北京市将开展职业院校教师教学能力提升行动。市教委介绍，各校将聚焦产业发展对技术技能人才培养提出的新要求，引导教师将新方法、新技术、新工艺、新标准融入课堂，深化职业教育教学改革。到2027年，本市将打造100个职校教师创新团队。
市教委明确，职校教师应聚焦数智化新技术变革和对职业教育教学带来的影响，在教学中全面提升综合能力，结合学科新标准与前沿技术，严格对接课程标准和岗位实际需求，融入产业的新技术、新工艺、新标准。教师还应合理使用人工智能等工具与数字资源，助力学生深度学习；教学设计突出创新意识和实践能力，引导学生掌握知识技能的同时，培养科学思维与工匠精神。
本市将推进《加快构建职普融通、产教融合北京职业教育体系三年行动计划（2025—2027年）》落地，以国家级和省级中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）建设为引领，推动职业教育教学关键要素改革，提升教学管理质量，鼓励校企共建教师创新团队和高水平实训基地。
各职校将对接首都区域产业规划，完善专业设置调整优化机制，加快发展高精尖产业、现代服务业、高品质民生领域的紧缺急需专业。到2027年，本市将建设7所国家“双高”学校和10个高水平专业群，建设约15所市级“双高”学校、约50个高水平专业群，打造100个教师创新团队。
北京市将开展职业院校教师教学能力提升行动。市教委介绍，各校将聚焦产业发展对技术技能人才培养提出的新要求，引导教师将新方法、新技术、新工艺、新标准融入课堂，深化职业教育教学改革。到2027年，本市将打造100个职校教师创新团队。
市教委明确，职校教师应聚焦数智化新技术变革和对职业教育教学带来的影响，在教学中全面提升综合能力，结合学科新标准与前沿技术，严格对接课程标准和岗位实际需求，融入产业的新技术、新工艺、新标准。教师还应合理使用人工智能等工具与数字资源，助力学生深度学习；教学设计突出创新意识和实践能力，引导学生掌握知识技能的同时，培养科学思维与工匠精神。
本市将推进《加快构建职普融通、产教融合北京职业教育体系三年行动计划（2025—2027年）》落地，以国家级和省级中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）建设为引领，推动职业教育教学关键要素改革，提升教学管理质量，鼓励校企共建教师创新团队和高水平实训基地。
各职校将对接首都区域产业规划，完善专业设置调整优化机制，加快发展高精尖产业、现代服务业、高品质民生领域的紧缺急需专业。到2027年，本市将建设7所国家“双高”学校和10个高水平专业群，建设约15所市级“双高”学校、约50个高水平专业群，打造100个教师创新团队。
