小学生在课堂的故事讲述中，对“大国重器科学城”产生崇敬之情；初中生在“精神图谱”共创、梦想卡片书写中，深入探究科学精神的内涵；高中生在思辨讨论中理解“大国重器背后的精神力量”；大学生则在历史脉络与时代使命的交汇处，深入阐释“两弹一星”精神与科技强国战略的内在关联——这是北京市怀柔区大中小学“两弹一星”精神专题的思政课现场，也是北京大中小学思政课一体化设计的真实写照，让学生成长有迹可循、让精神力量落地生根。
12月4日，党的二十届四中全会精神融入大中小学思政课教学观摩交流活动在京举行。来自全国30余个省（市）的100余位教育部门负责人与思政课教师代表走进北京市五个一体化改革试验区，现场观摩思政课一体化改革的生动实践。
此次活动不仅是北京市系统性推进“十五五”专题“大思政课”建设的关键一环，更集中展示了全国首个思政课一体化“金课”联盟、实践教学数字地图等一系列创新成果，为各地深化思政课改革提供了可复制、可推广的“北京经验”。
集体备课
逐级深化 促成学生情感认同与理性理解的螺旋上升
12月4日，在怀柔科学城核心装置——高能同步辐射光源，来自大中小学不同学段的思政课教师围坐一起，在写有“同步辐射——神奇的光”的背景板前，围绕该资源开展集体备课。这场特别的备课以“科学之光”“奋斗之光”“精神之光”“未来之光”为主线，针对不同学段设计教学重点。
怀柔区依托本地特有的“两弹一星”历史遗址和怀柔科学城国家战略科技力量，构建了“历史—当代—未来”贯通的实践教学链条，实现了红色基因、科学精神与思政教育的深度融合，为全国推进思政课内涵发展、创新实践教学模式提供了可借鉴的案例。
在北京，这样的集体备课、一体化教学设计已是常态。
通州区通过对区内红色资源的系统梳理，以重要历史人物和事件为载体，以小学“一位抗战英雄”、初中“一场战役”、高中“一次运动”、大学“一个精神”分别切入，将宏大叙事具体化为可教学、可体验的本土案例，促成学生情感认同与理性理解的螺旋上升。
比如，在“赓续红色血脉 弘扬抗战精神”大中小一体化建设金课中，潞河中学附属学校教师徐子慧讲述了革命烈士周文彬的抗战故事；潞河中学教师崔安迪、潞河中学三河校区教师孙秀芳联袂再现了“三通香”联合县抗日斗争的历程；潞河中学教师蒋真铮讲授了通县学生在抗日救亡运动中展现的担当；北京物资学院教师张建宝阐述了伟大抗战精神的内涵……五位教师以“英雄·战役·运动·精神”为主线，循序渐进、螺旋上升，共同打造了一场有温度、有深度的思政“金课”。
与此同时，在清华附小，清华大学大中小思政课一体化建设论坛第12期集体备课正在进行。清华大学附属小学教师林芳宇的备课内容落脚于“在古代科技中感受中华优秀传统文化”；清华附中初中教师程苇航则引导学生“感悟优秀传统文化中的中华人文精神”；清华大学附属中学高中教师庞瑞翰的内容聚焦在“把握中华优秀传统文化的当代价值”；清华大学马克思主义学院教授吴起民全面阐述“运用群众路线推动中华优秀传统文化传承发展”，这生动体现了思政课教学内容在不同学段的有机衔接与差异化设计。
“今天特别大的收获是知道了想在小学阶段传递好思政教育的第一棒，要做好情感基础的铺垫。”清华附小思政课教师管彤如是说道。
朝阳区教委与中国传媒大学、北京工业大学建立区校共同体，与北京联合大学设立一体化建设协同创新中心，与对外经贸大学、北京化工大学、北京青年政治学院等驻区高校，分别成立12个一体化创新示范联合体，实现大中小学有效衔接。
走出课堂
“家门口的思政教育基地”多了 教师的“讲台”千变万化
运河边、博物馆、民族文化宫……在北京，思政课教师的“讲台”千变万化。
西城区教委副主任陈海东介绍，西城作为首都功能核心区，充分依托区域内丰富的历史文化和红色教育资源，创新打造“红墙边的行走思政课”，通过纵向学段贯通、横向资源融合，将大运河、中轴线等地域文化融入思政教育，形成“课程—师资—资源—评价”四维协同机制，强化学生爱党爱国情怀与实践能力，为全国思政教育提供“西城路径”示范。
海淀也将思政课课堂搬到了中关村国家自主创新示范区展示中心，思政课堂从校园延伸至国家创新前沿阵地。在此，一堂以“高水平科技自立自强”为主题的现场课精彩呈现。北京市育英学校高一学生孟兰欣表示，“我们讲的最多就是自主创新与开放创新，让我意识到国家对内的科研攻关等这些核心技术与对外的开放发展，它是密不可分的。”
朝阳区充分整合各类社会资源，建设服务于大中小学生的“大思政课”实践教学生动课堂，形成“三个一”成果，即：一个“方案”、一项“规则”和一批涵盖亮马河国际风情水岸、奥运场馆等朝阳区“家门口的思政教育基地”。通过让学生了解历史、触摸现实、感受发展，提升了思政教育的感染力、说服力与影响力。
通州区围绕习近平总书记亲自谋划建设副中心、多次到运河岸边义务植树、多次调研考察保护传承利用大运河等，将习近平新时代中国特色社会主义思想在副中心的生动实践以及新时代以来副中心发生的伟大变革转化为鲜活的思政课程。同时，不断拓展丰富多彩的实践项目，推进“运河思政”十大行动，深化“运河少年行”育人工程，将运河少年的实践转化为不竭的信仰源流，为全国大中小学思政教育一体化提供了可复制、可推广的“通州经验”。
市区校协同
16区全覆盖建200余个实践教学基地
95个一体化改革创新联合体、200家思政课实践教学基地、800余个全学段实践教案……记者了解到，北京成为全国大中小学思政课一体化改革试验区以来，立足首都战略定位，深挖习近平新时代中国特色社会主义思想在京华大地的生动实践，以一体化建设为核心，在工作中取得了丰硕的成果。
据悉，今年以来，北京市深入推进大中小学思政课一体化改革，成立市领导牵头的一体化校地协同联动机制，发布全国首个一体化建设指导意见，并形成以西城、海淀、朝阳、通州、怀柔等试验区为引领，市区协同、区校联动的一体化工作格局。
北京还建立了全国首个大中小一体化“金课”联盟，上线“北京市学校思政课建设内涵式发展数据库”，打造大中小一体化实践教学数字地图、“首都伟大变革与成就”思政课教学案例库，为全市乃至全国一体化建设打造“中央厨房”，并在16区全覆盖建立了200余个大中小学思政课实践教学基地，推动一体化建设与新时代首都发展深度融合。
党的二十届四中全会召开后，北京市委教育工委第一时间形成了市区校协同工作机制，充分发挥95个一体化改革创新联合体作用，指导各区各校发挥好思政课主渠道作用，为大中小学生讲好回顾“十四五”，展望“十五五”的“大思政课”，形成每周有活动、每区有品牌、每校有响应的浓厚氛围。
小学生在课堂的故事讲述中，对“大国重器科学城”产生崇敬之情；初中生在“精神图谱”共创、梦想卡片书写中，深入探究科学精神的内涵；高中生在思辨讨论中理解“大国重器背后的精神力量”；大学生则在历史脉络与时代使命的交汇处，深入阐释“两弹一星”精神与科技强国战略的内在关联——这是北京市怀柔区大中小学“两弹一星”精神专题的思政课现场，也是北京大中小学思政课一体化设计的真实写照，让学生成长有迹可循、让精神力量落地生根。
12月4日，党的二十届四中全会精神融入大中小学思政课教学观摩交流活动在京举行。来自全国30余个省（市）的100余位教育部门负责人与思政课教师代表走进北京市五个一体化改革试验区，现场观摩思政课一体化改革的生动实践。
此次活动不仅是北京市系统性推进“十五五”专题“大思政课”建设的关键一环，更集中展示了全国首个思政课一体化“金课”联盟、实践教学数字地图等一系列创新成果，为各地深化思政课改革提供了可复制、可推广的“北京经验”。
集体备课
逐级深化 促成学生情感认同与理性理解的螺旋上升
12月4日，在怀柔科学城核心装置——高能同步辐射光源，来自大中小学不同学段的思政课教师围坐一起，在写有“同步辐射——神奇的光”的背景板前，围绕该资源开展集体备课。这场特别的备课以“科学之光”“奋斗之光”“精神之光”“未来之光”为主线，针对不同学段设计教学重点。
怀柔区依托本地特有的“两弹一星”历史遗址和怀柔科学城国家战略科技力量，构建了“历史—当代—未来”贯通的实践教学链条，实现了红色基因、科学精神与思政教育的深度融合，为全国推进思政课内涵发展、创新实践教学模式提供了可借鉴的案例。
在北京，这样的集体备课、一体化教学设计已是常态。
通州区通过对区内红色资源的系统梳理，以重要历史人物和事件为载体，以小学“一位抗战英雄”、初中“一场战役”、高中“一次运动”、大学“一个精神”分别切入，将宏大叙事具体化为可教学、可体验的本土案例，促成学生情感认同与理性理解的螺旋上升。
比如，在“赓续红色血脉 弘扬抗战精神”大中小一体化建设金课中，潞河中学附属学校教师徐子慧讲述了革命烈士周文彬的抗战故事；潞河中学教师崔安迪、潞河中学三河校区教师孙秀芳联袂再现了“三通香”联合县抗日斗争的历程；潞河中学教师蒋真铮讲授了通县学生在抗日救亡运动中展现的担当；北京物资学院教师张建宝阐述了伟大抗战精神的内涵……五位教师以“英雄·战役·运动·精神”为主线，循序渐进、螺旋上升，共同打造了一场有温度、有深度的思政“金课”。
与此同时，在清华附小，清华大学大中小思政课一体化建设论坛第12期集体备课正在进行。清华大学附属小学教师林芳宇的备课内容落脚于“在古代科技中感受中华优秀传统文化”；清华附中初中教师程苇航则引导学生“感悟优秀传统文化中的中华人文精神”；清华大学附属中学高中教师庞瑞翰的内容聚焦在“把握中华优秀传统文化的当代价值”；清华大学马克思主义学院教授吴起民全面阐述“运用群众路线推动中华优秀传统文化传承发展”，这生动体现了思政课教学内容在不同学段的有机衔接与差异化设计。
“今天特别大的收获是知道了想在小学阶段传递好思政教育的第一棒，要做好情感基础的铺垫。”清华附小思政课教师管彤如是说道。
朝阳区教委与中国传媒大学、北京工业大学建立区校共同体，与北京联合大学设立一体化建设协同创新中心，与对外经贸大学、北京化工大学、北京青年政治学院等驻区高校，分别成立12个一体化创新示范联合体，实现大中小学有效衔接。
走出课堂
“家门口的思政教育基地”多了 教师的“讲台”千变万化
运河边、博物馆、民族文化宫……在北京，思政课教师的“讲台”千变万化。
西城区教委副主任陈海东介绍，西城作为首都功能核心区，充分依托区域内丰富的历史文化和红色教育资源，创新打造“红墙边的行走思政课”，通过纵向学段贯通、横向资源融合，将大运河、中轴线等地域文化融入思政教育，形成“课程—师资—资源—评价”四维协同机制，强化学生爱党爱国情怀与实践能力，为全国思政教育提供“西城路径”示范。
海淀也将思政课课堂搬到了中关村国家自主创新示范区展示中心，思政课堂从校园延伸至国家创新前沿阵地。在此，一堂以“高水平科技自立自强”为主题的现场课精彩呈现。北京市育英学校高一学生孟兰欣表示，“我们讲的最多就是自主创新与开放创新，让我意识到国家对内的科研攻关等这些核心技术与对外的开放发展，它是密不可分的。”
朝阳区充分整合各类社会资源，建设服务于大中小学生的“大思政课”实践教学生动课堂，形成“三个一”成果，即：一个“方案”、一项“规则”和一批涵盖亮马河国际风情水岸、奥运场馆等朝阳区“家门口的思政教育基地”。通过让学生了解历史、触摸现实、感受发展，提升了思政教育的感染力、说服力与影响力。
通州区围绕习近平总书记亲自谋划建设副中心、多次到运河岸边义务植树、多次调研考察保护传承利用大运河等，将习近平新时代中国特色社会主义思想在副中心的生动实践以及新时代以来副中心发生的伟大变革转化为鲜活的思政课程。同时，不断拓展丰富多彩的实践项目，推进“运河思政”十大行动，深化“运河少年行”育人工程，将运河少年的实践转化为不竭的信仰源流，为全国大中小学思政教育一体化提供了可复制、可推广的“通州经验”。
市区校协同
16区全覆盖建200余个实践教学基地
95个一体化改革创新联合体、200家思政课实践教学基地、800余个全学段实践教案……记者了解到，北京成为全国大中小学思政课一体化改革试验区以来，立足首都战略定位，深挖习近平新时代中国特色社会主义思想在京华大地的生动实践，以一体化建设为核心，在工作中取得了丰硕的成果。
据悉，今年以来，北京市深入推进大中小学思政课一体化改革，成立市领导牵头的一体化校地协同联动机制，发布全国首个一体化建设指导意见，并形成以西城、海淀、朝阳、通州、怀柔等试验区为引领，市区协同、区校联动的一体化工作格局。
北京还建立了全国首个大中小一体化“金课”联盟，上线“北京市学校思政课建设内涵式发展数据库”，打造大中小一体化实践教学数字地图、“首都伟大变革与成就”思政课教学案例库，为全市乃至全国一体化建设打造“中央厨房”，并在16区全覆盖建立了200余个大中小学思政课实践教学基地，推动一体化建设与新时代首都发展深度融合。
党的二十届四中全会召开后，北京市委教育工委第一时间形成了市区校协同工作机制，充分发挥95个一体化改革创新联合体作用，指导各区各校发挥好思政课主渠道作用，为大中小学生讲好回顾“十四五”，展望“十五五”的“大思政课”，形成每周有活动、每区有品牌、每校有响应的浓厚氛围。
