6月10日下午，写着金榜题名卡片的鲜花，一小束寓意收获的麦穗，巧克力糖果组成的花束，用自己孩子照片拼成的旗开得胜海报……家长们举着各种“花式”礼物簇拥在各个考点门口等待迎接考生。17点，随着最后一场考试结束的铃声响起，考点门口一片沸腾，考生面带笑容陆续走出考点，等候多时的家长们送上了大大的拥抱。2026年北京高考落下帷幕。
6月10日，第十七中学南校区考点，考生在考场外高兴地跳起拍照留念。新京报记者王贵彬 摄
汇文中学
家人准备花式礼物迎考生
在北京市汇文中学考点，邓女士和弟弟邓先生一起来接侄女。“她爸妈前几天都来接她了，今天俩人去上班了，我是姑姑，跟我弟弟一起来接她。”邓女士表示，三年前自己高考时家人就带着鲜花来迎接，“所以我也选了向日葵，希望她以后面对人生路上的每一个选择，都能脚踏实地、坚持到底。无论成功与否，开心就行。”邓先生表示，小侄女学习成绩一向很好，考上理想的大学没问题，“没跟她说我要来，也算是我给她的一个惊喜吧。”
17点，汇文中学考点陆续有考生走出校门，不少人用拥抱和笑脸表达着顺利完成高考的欢喜。
来自广渠门中学的考生赞赞一眼就看到了前来迎接的家人以及爸爸妈妈准备的创意鲜花，“猜到了我爸妈肯定能整点啥，但是我没想到是个意外惊喜，特别开心。”赞赞妈妈刘女士告诉记者，自己和家人都很重视生活里的仪式感，“我觉得儿子特别优秀，只要他平平安安、身体健康，对我来说就是最好的。”
考生李明礼收到了妈妈李女士精心准备的三个礼盒。“他从小就特别喜欢拼插玩具。高中这三年，没有时间拼。这次我把他喜欢的都买了，让他踏踏实实地拼，也能永久地留下这个重要的时刻。”李女士说道。对于这份礼物，李明礼非常开心，“很久之前我就说想买，没想到妈妈给准备了。”
记者在采访中了解到，对于如何度过高考后的这个暑假，不少考生早已做好了计划。
“关关难过关关过。任何事都要做到问心无愧，不管结果如何，只要已经做到最大的努力了，就可以了。”赞赞表示，想跟朋友玩桌游、学开车，还要趁这个暑假再提升一下做模型的手艺。
李明礼也计划利用暑假去考驾照、精进自己的乐器技能，还想学习手语。对于刚刚完成的高考，李明礼表示，高中三年收获了深厚的师生情、友情，高考是目前为止自己人生中遇到的最大考验，既是对三年高中苦读的收尾，也是更光明未来的开始。
第十八中学
高三年级老师和考生击掌送祝福
“大学我来了！”考点大门打开后，一位考生一边从容跨出校门，一边大声喊道。“我是体育生，刚刚最后一科检查完无误后，我就交卷出来了，刚刚喊了一下，是想释放一下积压已久的情绪。”他告诉记者，此前已经经历过体育专业考试，考得还不错，他自信地说：“我觉得离我理想的大学首都体育学院很近了，90%能上。”
“我以后想当一名体育老师。”谈到高考后暑期的规划，这位考生更加兴奋：“搞说唱！我喜欢说唱，这是我的业余爱好，希望后续能出一些自己的作品。另外，暑假还要学车，还要跟妈妈学做饭。”
人群中一位女士举着一枝巨大的向日葵格外显眼，这位女士告诉记者，自己是来接妹妹的，这枝大号向日葵是自己用扭扭棒亲手制作而成，代表了自己对妹妹美好的祝福，希望她“一举夺魁”。
一位母亲手捧鲜花在人群中等待儿子走出考场。她告诉记者，自己是悄悄来的，想给孩子一个惊喜。“考试这几天作为家长也提心吊胆的。现在终于考完了，我也可以松一口气。”说着这位家长热泪盈眶。
另一位母亲同样难掩激动。“12年的努力，今天终于抵达一个里程碑。不管考成什么样，今天孩子能从考场里安然走出来，已经是成功了。她的人生新阶段才刚刚开始。”当被问及女儿出来后最想做什么时，这位母亲回答：“给她一个拥抱。然后跟她说，你很棒。”
“真是好样的！”……一位来自十八中的高三年级班主任站在人群中，和刚出考场的学生们击掌、合影、送祝福。“感觉很幸福。这三年，无论是学生、家长还是老师，确实都不容易，希望孩子们都能奔赴美好人生。”
人大附中经开学校
提前考完的学生来到考点给朋友送惊喜
记者在人大附中经开学校考点现场看到，距离考试结束尚有一段时间，校门口已陆续聚集起等候的家长。有人手捧大束向日葵，有人备好定制高考纪念册，还有家长带上家里的宠物，一同等候考生出场。一名建华实验亦庄学校考生的家长牵着自家柴犬等候在外：“这是孩子的小伙伴，也是我们家的小‘福星’，孩子特意叮嘱我一定要带它过来。”这位家长介绍，这只小狗是孩子备战高考期间来到家中的。彼时孩子备考压力较大，想养只小狗作伴。“起初我们还担心养狗会耽误学习，实际反倒没有。日常和小狗相处，帮他消解了不少压力，舒缓情绪，作用挺大。”
除等候的家长外，部分已考完选考科目的学生也来到考点，迎接一同赴考的好友。四名人大附中经开学校男生结伴守在校门口，几人有的前一日、有的当天中午便完成了选考。“等会儿要给朋友们一个惊喜。”
17时许，考生陆续走出考场。多所学校当即组织学生在考点门前集体合影留念。“毕业快乐！”北京亦庄实验中学考生齐声说道。学校马老师介绍，在校门口合影是该校每年的固定传统，学校还为全体高三考生统一准备了向日葵，寓意一举夺魁，本届高三年级共计两百余名学生。“祝愿孩子们马到成功，毕业快乐。”
“二零二六，我们毕业了！”北京市国际艺术学校也组织考生在校门口合影。校长吕立民说：“孩子们分属不同专业，三年来付出了十足努力。经过高考这场历练，相信大家都能更进一步，如愿实现理想。我们全程做好各项保障服务，让孩子们安心应考，也希望用合影这种方式，为他们留存一段珍贵美好的回忆。”
北京市国际艺术学校单同学告诉记者，此前已经完成了艺考，刚刚又结束了文化课高考。“兼顾两个考试很辛苦，但也在这个过程中突破了自己。”他的母亲和亲友特意准备了他在备考期间的朋友圈内容，制作成精致的高考纪念礼物。单同学说：“备战高考的路上一直有人陪着我，特别暖心。”接下来他还要参加次日的毕业典礼。
人大附中经开学校单同学选考的科目是物理、化学、地理，她表示本次高考难度适中，整场考试发挥平稳。她表示，一会儿准备去找个公园看日落。“想亲近自然、出门走走，舒缓一下身心。当今天太阳落下、明天太阳升起，考点门口的这条路又会恢复如常。我希望社会和考生都以平常心看待就好。”
6月10日，陈经纶中学考点，一位考生全家出动，一家四代人前来迎接。 新京报记者 薛珺 摄
北京卷·历史
历史卷北京特色非遗国礼、永定河等入题
北京教育考试院专家和多位基教研专家表示，历史卷试题稳中求进，突出对核心价值、学科素养、关键能力和必备知识的考查。在素材上，毛泽东论持久战、两项非遗对外赠礼、永定河等均进入考题。
考查学生对历史知识的理解与迁移
专家表示，试题充分发挥历史学科立德树人的独特作用，引导学生从历史角度关注社会的进步与世界的发展。试题着重考查中国共产党领导中国人民进行新民主主义革命和社会主义建设的奋斗历程，引导学生认识新民主主义革命文化和社会主义先进文化。
同时，试题从多角度关注中华优秀传统文化的弘扬。第2、3和4题以考古发现与学者研究、历史地图和大臣奏报等形式关注统一多民族国家的发展与国家治理。
试题还通过丰富多元的设计与情境创设，全面考查学生对历史知识的理解与迁移、对历史信息的获取与解读、对历史问题的探究与思辨，实现从“学历史”到“用历史”的深度转变。在新情境考查主干知识运用中，试卷第14题以恩格斯1847年为共产主义者同盟撰写的纲领草案，考查早期工人运动和马克思主义诞生的背景。
为全方位考查学科关键能力，试题需学生从题干信息中提取有效信息、结合所学知识作出判断、分析。比如，第16题概述二十四节气形成的过程及政治意义，说明对中国古代社会的影响；第20题概括永定河对古代北京地区的贡献，简述当代永定河治理理念的变化。这两题均明确要求学生“依据材料”作答，指向获取和解读历史信息这一关键能力。
打破机械刷题与死记硬背
深度思维是对复杂性的驾驭、对证据的整理、辨析和对多元视角的理解，强化对学生思维品质的考查，要求学生的历史学习应像史学研究一样，而非背诵和套用模板。专家表示，试题致力于打破机械刷题与死记硬背的窠臼，引导学生从“是什么”走向“为什么”与“何以得之”，在多元情境中锤炼历史思维，在长时段、多视角的观照中形成辩证判断，在跨学科融合中拓展认知边界，真正实现从知识传递向素养生成的跨越。
“探究和拓展”是一种学习与思考的方式。这样的教育才能够提升考生独立自主的学习、思考能力。由此，试题考查的重点不是知识再现，而是对历史问题的独立探究；不是只考史实结论，还要分析历史结论从何而来。
教材讲述了印欧人迁徙的历史过程，但这一历史论断是如何形成的？第18题通过17—21世纪多位学者关于“印欧人的迁徙”的研究成果，让考生从中梳理脉络，认识到历史论断形成及不断深化的过程，同时对探究、拓展历史问题进行思考。
试题还创设了多元复杂的情境，需要学生观察到历史的深度与广度，做出客观、全面的判断。比如，第16（2）题提供了小满和冬至时期，中原、长江下游、福建沿海的耕种等资料，要求从生产、生活方面说明二十四节气对中国古代社会的影响。
专家表示，历史试卷突出历史的时代性与北京特色，同时强调现实关怀，拓宽学生国际视野。第19题以“理想与现实”为主题，要求学生多角度、客观、辩证地评价国联，启发学生深入思考今天如何构建合理的国际治理体系，如何推动世界和平与发展。试题引导学生将课本上的历史知识与现实问题相关联，以国际视野看待历史问题，促使学生深刻感悟人类命运共同体理念的历史逻辑与现实意义，树立人类命运共同体意识。
6月10日，北京中学（本部）考点，考生和家长在车牌号含“985”的警车前合影留念。新京报记者 王飞 摄
北京卷·生物
关注飞絮治理 生物试卷深化科学素养考查
生物学试卷素材丰富，既有玉米核不育制种等科技成就，也有毛白杨飞絮治理等学生身边的现实发展问题。北京教育考试院专家表示，生物试题体现了“首都特色”命题理念，试题命制严格遵循课程标准，延续试题风格，深化科学素养考查。
专家提到，试题选材聚焦国家科技成就，激发考生爱国情怀，培育考生胸怀家国的责任担当。比如，第21题将抽象的“新质生产力”转化为易于理解的生物技术工具，让考生在作答过程中重温玉米核不育制种的研发历程，感受生物学对保障国家粮食安全的支撑作用，体悟“科技赋能农业”的价值。第7题将北京市花元素融入学科考查，在浸润美育教育的同时，考查多倍体育种的核心概念，激发考生对家园的热爱。
同时，试题通过生态治理、健康生活等情境，将学科知识与国家战略需求、区域发展实际结合。第15题和第16题，在国家“双碳”战略的背景下，以绿色低碳消费和碳循环为素材命制试题，引导考生深入感悟“人与自然生命共同体”理念的重要意义。第11题以毛白杨飞絮治理为背景，要求考生权衡生态功能和社会需求，思考生物多样性保护与人类活动的平衡。
人工智能时代背景下，科学思维和科学探究的学科素养是关键。生物试题在丰富多元的情境下考查考生的学科核心素养。
试题通过开放性的设问，引导考生提出具有创造性的解决问题方案，激发考生敢于创新的勇气。第20题第（5）小题要求考生在学习科学家如何应用基因工程治疗痛风的基础上进一步大胆展望，将所理解的核心原理跨情境应用于血糖调节，鼓励考生大胆设想再脚踏实地实现，引导考生体悟科技创新过程，理解AI时代下创新精神对科学发展的重要价值。
专家表示，生物试题也强化科学思维，引导考生“像科学家一样思考”，应用所学解决真实科研问题。同时，试题也关注考生解决实践问题的“学以致用”能力。第21题第（4）小题带领考生运用高中所学遗传知识，考虑多对基因调控籽粒大小的遗传机制，亲自设计转基因植株，以解决农业实践中雄性不育保种的难题，提高育种质效，引导考生体会在遵循科学思维的基础上，面对更为复杂的实际问题，求效益、求优化的工程思维。
此外，很多课本上的内容也在生物卷中“再现”。第1、2、3、12小题选材均源于教材内容，考查学科核心概念。第18题的实验设计以教材经典实验为基础考查考生实验探究能力。第4、5、8、9、10、13小题考查考生对课堂所学方法的灵活应用。试题通过对素养的测评来反映课堂育人成效，让师生感受到课堂教学的收获。
北京卷·地理
地理卷难度稳定 13幅图像考查区域认知素养
今年的地理卷综上，试卷体现时代发展，试卷结构合理，难度稳定，整体符合师生预期。
专家提到，试卷开篇选取北京市花月季的种植作为首都北京花园城市建设的重要抓手，展现北京建设国际一流的和谐宜居之都的成就，擘画首都风貌新期待。第20题以《中华人民共和国生态环境法典》为切入点构建案例群，引导考生运用地理学科思想，表达对人与自然和谐共生理念的深刻理解和认识，讴歌美丽中国新进展。
试卷既引导考生发现日常生活中的地理问题，也注重培养考生具备基于地理学科思维的全球视野。试卷设计实践活动、宣传展板制作等场景来拉近试题与考生的距离。第15题引导考生迁移“树荫下比空旷地凉爽”的生活经验分析观测现象。全卷涉及亚洲、非洲、印度洋等地区，采用农业可持续发展、资源环境承载力、跨区域环境污染与影响等全球性地理话题，提升考生对人类命运共同体理念的认识。
地理试卷着重考查了哪些知识？专家表示，试题注重评价考生地理主干知识的掌握程度和基本能力。第7、8题通过西北地区景观素描图，将地球物质组成、地球演化历史、地质构造、地貌等自然地理核心内容紧密关联。图像是地理学习的重要认知工具。地理试卷共13幅图像，既有村镇、街景等小尺度区域，又展现国家、省域等中尺度区域，还涉及东亚、西非等大尺度区域，通过丰富的图像设计强化对考生区域认知素养的考查。
同时，突出地理实践力考查。第16题围绕三川河流域水资源和产业发展两大关键问题开展面向地理实践活动的任务设计，依次体现水资源供需建模、林业试验的变量控制和因地制宜开发等地理工程思想。
试题也注重内容接续，搭建贯通培养。试题聚焦地理主干知识的系统掌握，注重跨模块、综合性地理主题的知识建构，建立中学与大学地理内容联系。第4题通过识别我国省级行政区简称、我国南北方主要农作物分布等地理核心知识，考查考生对我国基本国情的空间认知能力。第18题围绕农业发展与地表塌陷问题，引导考生从自然地理要素的关联性出发，分析农业依赖灌溉的成因，继而要求考生运用喀斯特地貌发育原理，创新性提出应对地表塌陷的措施。
6月10日下午，写着金榜题名卡片的鲜花，一小束寓意收获的麦穗，巧克力糖果组成的花束，用自己孩子照片拼成的旗开得胜海报……家长们举着各种“花式”礼物簇拥在各个考点门口等待迎接考生。17点，随着最后一场考试结束的铃声响起，考点门口一片沸腾，考生面带笑容陆续走出考点，等候多时的家长们送上了大大的拥抱。2026年北京高考落下帷幕。
6月10日，第十七中学南校区考点，考生在考场外高兴地跳起拍照留念。新京报记者王贵彬 摄
汇文中学
家人准备花式礼物迎考生
在北京市汇文中学考点，邓女士和弟弟邓先生一起来接侄女。“她爸妈前几天都来接她了，今天俩人去上班了，我是姑姑，跟我弟弟一起来接她。”邓女士表示，三年前自己高考时家人就带着鲜花来迎接，“所以我也选了向日葵，希望她以后面对人生路上的每一个选择，都能脚踏实地、坚持到底。无论成功与否，开心就行。”邓先生表示，小侄女学习成绩一向很好，考上理想的大学没问题，“没跟她说我要来，也算是我给她的一个惊喜吧。”
17点，汇文中学考点陆续有考生走出校门，不少人用拥抱和笑脸表达着顺利完成高考的欢喜。
来自广渠门中学的考生赞赞一眼就看到了前来迎接的家人以及爸爸妈妈准备的创意鲜花，“猜到了我爸妈肯定能整点啥，但是我没想到是个意外惊喜，特别开心。”赞赞妈妈刘女士告诉记者，自己和家人都很重视生活里的仪式感，“我觉得儿子特别优秀，只要他平平安安、身体健康，对我来说就是最好的。”
考生李明礼收到了妈妈李女士精心准备的三个礼盒。“他从小就特别喜欢拼插玩具。高中这三年，没有时间拼。这次我把他喜欢的都买了，让他踏踏实实地拼，也能永久地留下这个重要的时刻。”李女士说道。对于这份礼物，李明礼非常开心，“很久之前我就说想买，没想到妈妈给准备了。”
记者在采访中了解到，对于如何度过高考后的这个暑假，不少考生早已做好了计划。
“关关难过关关过。任何事都要做到问心无愧，不管结果如何，只要已经做到最大的努力了，就可以了。”赞赞表示，想跟朋友玩桌游、学开车，还要趁这个暑假再提升一下做模型的手艺。
李明礼也计划利用暑假去考驾照、精进自己的乐器技能，还想学习手语。对于刚刚完成的高考，李明礼表示，高中三年收获了深厚的师生情、友情，高考是目前为止自己人生中遇到的最大考验，既是对三年高中苦读的收尾，也是更光明未来的开始。
第十八中学
高三年级老师和考生击掌送祝福
“大学我来了！”考点大门打开后，一位考生一边从容跨出校门，一边大声喊道。“我是体育生，刚刚最后一科检查完无误后，我就交卷出来了，刚刚喊了一下，是想释放一下积压已久的情绪。”他告诉记者，此前已经经历过体育专业考试，考得还不错，他自信地说：“我觉得离我理想的大学首都体育学院很近了，90%能上。”
“我以后想当一名体育老师。”谈到高考后暑期的规划，这位考生更加兴奋：“搞说唱！我喜欢说唱，这是我的业余爱好，希望后续能出一些自己的作品。另外，暑假还要学车，还要跟妈妈学做饭。”
人群中一位女士举着一枝巨大的向日葵格外显眼，这位女士告诉记者，自己是来接妹妹的，这枝大号向日葵是自己用扭扭棒亲手制作而成，代表了自己对妹妹美好的祝福，希望她“一举夺魁”。
一位母亲手捧鲜花在人群中等待儿子走出考场。她告诉记者，自己是悄悄来的，想给孩子一个惊喜。“考试这几天作为家长也提心吊胆的。现在终于考完了，我也可以松一口气。”说着这位家长热泪盈眶。
另一位母亲同样难掩激动。“12年的努力，今天终于抵达一个里程碑。不管考成什么样，今天孩子能从考场里安然走出来，已经是成功了。她的人生新阶段才刚刚开始。”当被问及女儿出来后最想做什么时，这位母亲回答：“给她一个拥抱。然后跟她说，你很棒。”
“真是好样的！”……一位来自十八中的高三年级班主任站在人群中，和刚出考场的学生们击掌、合影、送祝福。“感觉很幸福。这三年，无论是学生、家长还是老师，确实都不容易，希望孩子们都能奔赴美好人生。”
人大附中经开学校
提前考完的学生来到考点给朋友送惊喜
记者在人大附中经开学校考点现场看到，距离考试结束尚有一段时间，校门口已陆续聚集起等候的家长。有人手捧大束向日葵，有人备好定制高考纪念册，还有家长带上家里的宠物，一同等候考生出场。一名建华实验亦庄学校考生的家长牵着自家柴犬等候在外：“这是孩子的小伙伴，也是我们家的小‘福星’，孩子特意叮嘱我一定要带它过来。”这位家长介绍，这只小狗是孩子备战高考期间来到家中的。彼时孩子备考压力较大，想养只小狗作伴。“起初我们还担心养狗会耽误学习，实际反倒没有。日常和小狗相处，帮他消解了不少压力，舒缓情绪，作用挺大。”
除等候的家长外，部分已考完选考科目的学生也来到考点，迎接一同赴考的好友。四名人大附中经开学校男生结伴守在校门口，几人有的前一日、有的当天中午便完成了选考。“等会儿要给朋友们一个惊喜。”
17时许，考生陆续走出考场。多所学校当即组织学生在考点门前集体合影留念。“毕业快乐！”北京亦庄实验中学考生齐声说道。学校马老师介绍，在校门口合影是该校每年的固定传统，学校还为全体高三考生统一准备了向日葵，寓意一举夺魁，本届高三年级共计两百余名学生。“祝愿孩子们马到成功，毕业快乐。”
“二零二六，我们毕业了！”北京市国际艺术学校也组织考生在校门口合影。校长吕立民说：“孩子们分属不同专业，三年来付出了十足努力。经过高考这场历练，相信大家都能更进一步，如愿实现理想。我们全程做好各项保障服务，让孩子们安心应考，也希望用合影这种方式，为他们留存一段珍贵美好的回忆。”
北京市国际艺术学校单同学告诉记者，此前已经完成了艺考，刚刚又结束了文化课高考。“兼顾两个考试很辛苦，但也在这个过程中突破了自己。”他的母亲和亲友特意准备了他在备考期间的朋友圈内容，制作成精致的高考纪念礼物。单同学说：“备战高考的路上一直有人陪着我，特别暖心。”接下来他还要参加次日的毕业典礼。
人大附中经开学校单同学选考的科目是物理、化学、地理，她表示本次高考难度适中，整场考试发挥平稳。她表示，一会儿准备去找个公园看日落。“想亲近自然、出门走走，舒缓一下身心。当今天太阳落下、明天太阳升起，考点门口的这条路又会恢复如常。我希望社会和考生都以平常心看待就好。”
6月10日，陈经纶中学考点，一位考生全家出动，一家四代人前来迎接。 新京报记者 薛珺 摄
北京卷·历史
历史卷北京特色非遗国礼、永定河等入题
北京教育考试院专家和多位基教研专家表示，历史卷试题稳中求进，突出对核心价值、学科素养、关键能力和必备知识的考查。在素材上，毛泽东论持久战、两项非遗对外赠礼、永定河等均进入考题。
考查学生对历史知识的理解与迁移
专家表示，试题充分发挥历史学科立德树人的独特作用，引导学生从历史角度关注社会的进步与世界的发展。试题着重考查中国共产党领导中国人民进行新民主主义革命和社会主义建设的奋斗历程，引导学生认识新民主主义革命文化和社会主义先进文化。
同时，试题从多角度关注中华优秀传统文化的弘扬。第2、3和4题以考古发现与学者研究、历史地图和大臣奏报等形式关注统一多民族国家的发展与国家治理。
试题还通过丰富多元的设计与情境创设，全面考查学生对历史知识的理解与迁移、对历史信息的获取与解读、对历史问题的探究与思辨，实现从“学历史”到“用历史”的深度转变。在新情境考查主干知识运用中，试卷第14题以恩格斯1847年为共产主义者同盟撰写的纲领草案，考查早期工人运动和马克思主义诞生的背景。
为全方位考查学科关键能力，试题需学生从题干信息中提取有效信息、结合所学知识作出判断、分析。比如，第16题概述二十四节气形成的过程及政治意义，说明对中国古代社会的影响；第20题概括永定河对古代北京地区的贡献，简述当代永定河治理理念的变化。这两题均明确要求学生“依据材料”作答，指向获取和解读历史信息这一关键能力。
打破机械刷题与死记硬背
深度思维是对复杂性的驾驭、对证据的整理、辨析和对多元视角的理解，强化对学生思维品质的考查，要求学生的历史学习应像史学研究一样，而非背诵和套用模板。专家表示，试题致力于打破机械刷题与死记硬背的窠臼，引导学生从“是什么”走向“为什么”与“何以得之”，在多元情境中锤炼历史思维，在长时段、多视角的观照中形成辩证判断，在跨学科融合中拓展认知边界，真正实现从知识传递向素养生成的跨越。
“探究和拓展”是一种学习与思考的方式。这样的教育才能够提升考生独立自主的学习、思考能力。由此，试题考查的重点不是知识再现，而是对历史问题的独立探究；不是只考史实结论，还要分析历史结论从何而来。
教材讲述了印欧人迁徙的历史过程，但这一历史论断是如何形成的？第18题通过17—21世纪多位学者关于“印欧人的迁徙”的研究成果，让考生从中梳理脉络，认识到历史论断形成及不断深化的过程，同时对探究、拓展历史问题进行思考。
试题还创设了多元复杂的情境，需要学生观察到历史的深度与广度，做出客观、全面的判断。比如，第16（2）题提供了小满和冬至时期，中原、长江下游、福建沿海的耕种等资料，要求从生产、生活方面说明二十四节气对中国古代社会的影响。
专家表示，历史试卷突出历史的时代性与北京特色，同时强调现实关怀，拓宽学生国际视野。第19题以“理想与现实”为主题，要求学生多角度、客观、辩证地评价国联，启发学生深入思考今天如何构建合理的国际治理体系，如何推动世界和平与发展。试题引导学生将课本上的历史知识与现实问题相关联，以国际视野看待历史问题，促使学生深刻感悟人类命运共同体理念的历史逻辑与现实意义，树立人类命运共同体意识。
6月10日，北京中学（本部）考点，考生和家长在车牌号含“985”的警车前合影留念。新京报记者 王飞 摄
北京卷·生物
关注飞絮治理 生物试卷深化科学素养考查
生物学试卷素材丰富，既有玉米核不育制种等科技成就，也有毛白杨飞絮治理等学生身边的现实发展问题。北京教育考试院专家表示，生物试题体现了“首都特色”命题理念，试题命制严格遵循课程标准，延续试题风格，深化科学素养考查。
专家提到，试题选材聚焦国家科技成就，激发考生爱国情怀，培育考生胸怀家国的责任担当。比如，第21题将抽象的“新质生产力”转化为易于理解的生物技术工具，让考生在作答过程中重温玉米核不育制种的研发历程，感受生物学对保障国家粮食安全的支撑作用，体悟“科技赋能农业”的价值。第7题将北京市花元素融入学科考查，在浸润美育教育的同时，考查多倍体育种的核心概念，激发考生对家园的热爱。
同时，试题通过生态治理、健康生活等情境，将学科知识与国家战略需求、区域发展实际结合。第15题和第16题，在国家“双碳”战略的背景下，以绿色低碳消费和碳循环为素材命制试题，引导考生深入感悟“人与自然生命共同体”理念的重要意义。第11题以毛白杨飞絮治理为背景，要求考生权衡生态功能和社会需求，思考生物多样性保护与人类活动的平衡。
人工智能时代背景下，科学思维和科学探究的学科素养是关键。生物试题在丰富多元的情境下考查考生的学科核心素养。
试题通过开放性的设问，引导考生提出具有创造性的解决问题方案，激发考生敢于创新的勇气。第20题第（5）小题要求考生在学习科学家如何应用基因工程治疗痛风的基础上进一步大胆展望，将所理解的核心原理跨情境应用于血糖调节，鼓励考生大胆设想再脚踏实地实现，引导考生体悟科技创新过程，理解AI时代下创新精神对科学发展的重要价值。
专家表示，生物试题也强化科学思维，引导考生“像科学家一样思考”，应用所学解决真实科研问题。同时，试题也关注考生解决实践问题的“学以致用”能力。第21题第（4）小题带领考生运用高中所学遗传知识，考虑多对基因调控籽粒大小的遗传机制，亲自设计转基因植株，以解决农业实践中雄性不育保种的难题，提高育种质效，引导考生体会在遵循科学思维的基础上，面对更为复杂的实际问题，求效益、求优化的工程思维。
此外，很多课本上的内容也在生物卷中“再现”。第1、2、3、12小题选材均源于教材内容，考查学科核心概念。第18题的实验设计以教材经典实验为基础考查考生实验探究能力。第4、5、8、9、10、13小题考查考生对课堂所学方法的灵活应用。试题通过对素养的测评来反映课堂育人成效，让师生感受到课堂教学的收获。
北京卷·地理
地理卷难度稳定 13幅图像考查区域认知素养
今年的地理卷综上，试卷体现时代发展，试卷结构合理，难度稳定，整体符合师生预期。
专家提到，试卷开篇选取北京市花月季的种植作为首都北京花园城市建设的重要抓手，展现北京建设国际一流的和谐宜居之都的成就，擘画首都风貌新期待。第20题以《中华人民共和国生态环境法典》为切入点构建案例群，引导考生运用地理学科思想，表达对人与自然和谐共生理念的深刻理解和认识，讴歌美丽中国新进展。
试卷既引导考生发现日常生活中的地理问题，也注重培养考生具备基于地理学科思维的全球视野。试卷设计实践活动、宣传展板制作等场景来拉近试题与考生的距离。第15题引导考生迁移“树荫下比空旷地凉爽”的生活经验分析观测现象。全卷涉及亚洲、非洲、印度洋等地区，采用农业可持续发展、资源环境承载力、跨区域环境污染与影响等全球性地理话题，提升考生对人类命运共同体理念的认识。
地理试卷着重考查了哪些知识？专家表示，试题注重评价考生地理主干知识的掌握程度和基本能力。第7、8题通过西北地区景观素描图，将地球物质组成、地球演化历史、地质构造、地貌等自然地理核心内容紧密关联。图像是地理学习的重要认知工具。地理试卷共13幅图像，既有村镇、街景等小尺度区域，又展现国家、省域等中尺度区域，还涉及东亚、西非等大尺度区域，通过丰富的图像设计强化对考生区域认知素养的考查。
同时，突出地理实践力考查。第16题围绕三川河流域水资源和产业发展两大关键问题开展面向地理实践活动的任务设计，依次体现水资源供需建模、林业试验的变量控制和因地制宜开发等地理工程思想。
试题也注重内容接续，搭建贯通培养。试题聚焦地理主干知识的系统掌握，注重跨模块、综合性地理主题的知识建构，建立中学与大学地理内容联系。第4题通过识别我国省级行政区简称、我国南北方主要农作物分布等地理核心知识，考查考生对我国基本国情的空间认知能力。第18题围绕农业发展与地表塌陷问题，引导考生从自然地理要素的关联性出发，分析农业依赖灌溉的成因，继而要求考生运用喀斯特地貌发育原理，创新性提出应对地表塌陷的措施。
