六月的北京四中雄安校区绿树成荫，几只白鸽时而成群飞翔，时而降落觅食；操场上，调皮的小鹿悠闲地踱步，仿佛在等待着热闹的课间。
6月25日，记者随“妙不可言、心向往之”雄安未来之城网络传播活动走进北京四中雄安校区。三个多月前，也是这样一个宁静美好的上午，习近平总书记来到北京四中雄安校区考察，走进教室同师生亲切交谈。如今，殷殷嘱托已被广大师生牢牢记在心间——希望把北京四中办学的好经验好做法带过来，用心用情呵护孩子们身心健康，促进孩子们全面发展。
一篇课文见证成长印记
“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。”这段话来自《黄河颂》，一堂与黄河、与家国紧密相连的语文课，成为初一（2）班师生心中难以忘怀的成长印记。
“总书记来到教室时，我正带着孩子们学习《黄河颂》这篇课文。”时间拨回到3月23日上午，在北京四中雄安校区的课堂上，“00后”语文教师马靖萱迎来了人生难忘的时刻。她说：“总书记特别和蔼可亲，没有距离感，就像家里的一位长辈。”
去年从上海大学硕士毕业后，马靖萱投身雄安的教育事业。入职以来，她在北京四中优质的教学平台上迅速成长。“我会用心教书育人，为雄安这座未来之城贡献青春力量。”她说。
初一（2）班的乔梓轩说，《黄河颂》是他掌握最好的一篇课文。“那天，我把手都拍红了！”去年，他随妈妈来到雄安，在北京四中雄安校区就读，“这里特别好！我一定努力全面发展，长大也像妈妈一样，为雄安建设做贡献。”话语里，有一个孩子的“惜福奋进、积极向上”。
一场活动带来亲情对话
北京四中雄安校区是北京市援建交钥匙工程之一，自2023年8月投入使用以来，已有380多名学生入读。学校采用“开放式教学”模式打破传统教室边界，设置合班教室、公共学习区和讨论区，支持项目化学习与跨学科融合。
今年清明节前，学校初一各班组织了“清明寻宗”活动，鼓励同学们通过绘制家族树、撰写家族人物传记、寻找老物件故事、创作清明风俗散文等形式，触摸历史温度，感悟家族文脉。语文教师李月介绍，这是一场语文、历史、社会实践多方面相结合的活动。家族脉络和时代脉搏有相通之处，这既是一次跨越时空的亲情对话，更是一场有温度的生命教育，“同学们在缅怀祖德、追本溯源的过程中，培养文化认同与家国情怀。”
“雄安校区的校长、副校长都来自北京四中。”北京四中雄安校区党委书记于鹏斌介绍，除沿袭北京四中“每天一节体育课”的传统，雄安校区目前还设有47门选修课、每周2课时的全员必修戏剧课、每学期一次为期一周的人文游学。于鹏斌告诉记者：“疏解人员子女来自各地，原有的学习基础、学习习惯不一样。为了培养学生们的自信心、感受力和表达能力，学校专门开设了戏剧课。结课时，每个学生都要上台，演出一个角色，在戏剧中找到自己、感受人生。”
初一学生李熙晴特别喜欢学校的环境和氛围。她迷上了足球选修课，还计划自己创办模拟联合国社团，用这种方式锻炼英语口语。学校食堂的特色美食、校园里的小动物、丰富多彩的活动都让她觉得每天特别开心。在学校不光能学到知识，更让她在各方面都得到成长。
一日三餐体现关爱温度
今年6月，北京四中雄安校区迎来了第一批初三毕业生。6月25日，学校组织初三学生开展徒步活动，他们从学校出发前往老校长王道元先生的老家安新县北冯村，全程大约40公里。学生在活动中体会到跨越100多年的传承与新生。
“我对学习成果很有信心！”于鹏斌的语言掷地有声。为确保疏解人员子女“有学上”“上好学”，学校采取“师徒结对”模式，把北京四中办学的好经验好做法带过来。“我们的教师定期会到北京四中本部跟岗培训、联合教研，提升他们专业素养与教学教研水平。北京的骨干教师，也会轮流来我们这里指导教学。”
学校对学生的关心体现在方方面面。学校食堂为学生提供营养均衡的饮食，半年时间学生肥胖率从30%降至15%。食堂出口还设置了“点赞器”，学生可以为喜欢的菜品点赞投票。于鹏斌表示，“考虑到不少疏解企业职工工作繁忙，学校为学生提供一日三餐，晚自习托管至晚上8点50分。”学校努力为疏解人员子女提供贴心保障，同时通过集团化办学模式，充分发挥辐射带动作用，让优质教育资源在雄安实现扩容提质，用最好的教育为雄安打下基础。
六月的北京四中雄安校区绿树成荫，几只白鸽时而成群飞翔，时而降落觅食；操场上，调皮的小鹿悠闲地踱步，仿佛在等待着热闹的课间。
6月25日，记者随“妙不可言、心向往之”雄安未来之城网络传播活动走进北京四中雄安校区。三个多月前，也是这样一个宁静美好的上午，习近平总书记来到北京四中雄安校区考察，走进教室同师生亲切交谈。如今，殷殷嘱托已被广大师生牢牢记在心间——希望把北京四中办学的好经验好做法带过来，用心用情呵护孩子们身心健康，促进孩子们全面发展。
一篇课文见证成长印记
“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。”这段话来自《黄河颂》，一堂与黄河、与家国紧密相连的语文课，成为初一（2）班师生心中难以忘怀的成长印记。
“总书记来到教室时，我正带着孩子们学习《黄河颂》这篇课文。”时间拨回到3月23日上午，在北京四中雄安校区的课堂上，“00后”语文教师马靖萱迎来了人生难忘的时刻。她说：“总书记特别和蔼可亲，没有距离感，就像家里的一位长辈。”
去年从上海大学硕士毕业后，马靖萱投身雄安的教育事业。入职以来，她在北京四中优质的教学平台上迅速成长。“我会用心教书育人，为雄安这座未来之城贡献青春力量。”她说。
初一（2）班的乔梓轩说，《黄河颂》是他掌握最好的一篇课文。“那天，我把手都拍红了！”去年，他随妈妈来到雄安，在北京四中雄安校区就读，“这里特别好！我一定努力全面发展，长大也像妈妈一样，为雄安建设做贡献。”话语里，有一个孩子的“惜福奋进、积极向上”。
一场活动带来亲情对话
北京四中雄安校区是北京市援建交钥匙工程之一，自2023年8月投入使用以来，已有380多名学生入读。学校采用“开放式教学”模式打破传统教室边界，设置合班教室、公共学习区和讨论区，支持项目化学习与跨学科融合。
今年清明节前，学校初一各班组织了“清明寻宗”活动，鼓励同学们通过绘制家族树、撰写家族人物传记、寻找老物件故事、创作清明风俗散文等形式，触摸历史温度，感悟家族文脉。语文教师李月介绍，这是一场语文、历史、社会实践多方面相结合的活动。家族脉络和时代脉搏有相通之处，这既是一次跨越时空的亲情对话，更是一场有温度的生命教育，“同学们在缅怀祖德、追本溯源的过程中，培养文化认同与家国情怀。”
“雄安校区的校长、副校长都来自北京四中。”北京四中雄安校区党委书记于鹏斌介绍，除沿袭北京四中“每天一节体育课”的传统，雄安校区目前还设有47门选修课、每周2课时的全员必修戏剧课、每学期一次为期一周的人文游学。于鹏斌告诉记者：“疏解人员子女来自各地，原有的学习基础、学习习惯不一样。为了培养学生们的自信心、感受力和表达能力，学校专门开设了戏剧课。结课时，每个学生都要上台，演出一个角色，在戏剧中找到自己、感受人生。”
初一学生李熙晴特别喜欢学校的环境和氛围。她迷上了足球选修课，还计划自己创办模拟联合国社团，用这种方式锻炼英语口语。学校食堂的特色美食、校园里的小动物、丰富多彩的活动都让她觉得每天特别开心。在学校不光能学到知识，更让她在各方面都得到成长。
一日三餐体现关爱温度
今年6月，北京四中雄安校区迎来了第一批初三毕业生。6月25日，学校组织初三学生开展徒步活动，他们从学校出发前往老校长王道元先生的老家安新县北冯村，全程大约40公里。学生在活动中体会到跨越100多年的传承与新生。
“我对学习成果很有信心！”于鹏斌的语言掷地有声。为确保疏解人员子女“有学上”“上好学”，学校采取“师徒结对”模式，把北京四中办学的好经验好做法带过来。“我们的教师定期会到北京四中本部跟岗培训、联合教研，提升他们专业素养与教学教研水平。北京的骨干教师，也会轮流来我们这里指导教学。”
学校对学生的关心体现在方方面面。学校食堂为学生提供营养均衡的饮食，半年时间学生肥胖率从30%降至15%。食堂出口还设置了“点赞器”，学生可以为喜欢的菜品点赞投票。于鹏斌表示，“考虑到不少疏解企业职工工作繁忙，学校为学生提供一日三餐，晚自习托管至晚上8点50分。”学校努力为疏解人员子女提供贴心保障，同时通过集团化办学模式，充分发挥辐射带动作用，让优质教育资源在雄安实现扩容提质，用最好的教育为雄安打下基础。
