“在‘十五五’开局起步之际，习近平总书记考察北京，并强调‘统筹教育科技人才一体发展’，给予广大教育工作者极大鼓舞。”全国政协委员、北京城市学院校长刘林说，北京作为首都，教育、科技、人才资源优势显著，理应在推进教育科技人才一体发展中作示范。在京高校教育工作者更应主动扛起责任，将习近平总书记重要讲话精神融入教育教学、科研创新全过程。
刘林认为，统筹教育科技人才一体发展绝非简单的要素叠加，核心在于打破壁垒、深度融合，让教育赋能科技进步，让人才支撑创新发展。北京作为全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心，坐拥得天独厚的创新禀赋——教育、科技、人才资源密集，这是高水平推进教育科技人才一体发展的坚实基础，也是首都发挥示范作用的重要支撑。
结合深耕教育领域30余年的实践经验，刘林就如何践行习近平总书记要求，统筹教育科技人才一体发展谈思路。他认为，首要任务是强化顶层设计、革新发展理念，高校需摒弃“资源驱动”的传统发展模式，以“教育强国、学校何为”为核心命题，将学校办学发展全面融入首都发展大格局。“北京城市学院将在‘十五五’规划中，紧扣首都发展急需，优化办学定位与学科专业布局，实现学校发展与首都现代化建设同频共振。”他说。
“其次要健全协同发展机制，破解发展瓶颈。”刘林建议，打破校内学科壁垒，建立教育、科技、人才协同联动机制，整合核心资源打造产教研融合平台；密切与产业、行业、企业的联动，以利益共同体破解产教合作“两张皮”难题，通过共建学科、共办专业、共同攻关等形式，推动产业链、创新链、人才链深度融合，让教育科技人才一体发展落地见效。
“践行习近平总书记要求，关键在落实。”刘林表示，作为教育界政协委员、高校教育工作者，将持续履职尽责，带领学校探索符合首都需求、彰显中国特色的应用型高校发展新路径，以高质量教育培育高素质人才，以人才优势赋能科技创新，切实把习近平总书记重要讲话精神转化为推进教育科技人才一体发展的实际成效，为首都现代化建设贡献力量。
“在‘十五五’开局起步之际，习近平总书记考察北京，并强调‘统筹教育科技人才一体发展’，给予广大教育工作者极大鼓舞。”全国政协委员、北京城市学院校长刘林说，北京作为首都，教育、科技、人才资源优势显著，理应在推进教育科技人才一体发展中作示范。在京高校教育工作者更应主动扛起责任，将习近平总书记重要讲话精神融入教育教学、科研创新全过程。
刘林认为，统筹教育科技人才一体发展绝非简单的要素叠加，核心在于打破壁垒、深度融合，让教育赋能科技进步，让人才支撑创新发展。北京作为全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心，坐拥得天独厚的创新禀赋——教育、科技、人才资源密集，这是高水平推进教育科技人才一体发展的坚实基础，也是首都发挥示范作用的重要支撑。
结合深耕教育领域30余年的实践经验，刘林就如何践行习近平总书记要求，统筹教育科技人才一体发展谈思路。他认为，首要任务是强化顶层设计、革新发展理念，高校需摒弃“资源驱动”的传统发展模式，以“教育强国、学校何为”为核心命题，将学校办学发展全面融入首都发展大格局。“北京城市学院将在‘十五五’规划中，紧扣首都发展急需，优化办学定位与学科专业布局，实现学校发展与首都现代化建设同频共振。”他说。
“其次要健全协同发展机制，破解发展瓶颈。”刘林建议，打破校内学科壁垒，建立教育、科技、人才协同联动机制，整合核心资源打造产教研融合平台；密切与产业、行业、企业的联动，以利益共同体破解产教合作“两张皮”难题，通过共建学科、共办专业、共同攻关等形式，推动产业链、创新链、人才链深度融合，让教育科技人才一体发展落地见效。
“践行习近平总书记要求，关键在落实。”刘林表示，作为教育界政协委员、高校教育工作者，将持续履职尽责，带领学校探索符合首都需求、彰显中国特色的应用型高校发展新路径，以高质量教育培育高素质人才，以人才优势赋能科技创新，切实把习近平总书记重要讲话精神转化为推进教育科技人才一体发展的实际成效，为首都现代化建设贡献力量。
