伴随着中小学减负工作的推进，很多学校的放学时间都提前到了下午三点半。然而，此时正忙于工作的家长们根本无暇照看，从而产生了“三点半现象”，或者“三点半难题”。怎么能破解“三点半难题”呢？市政协委员耿晓冬建议，首先，不要让三点半放学政策变了“味儿”，教育部门应当有所担当。另外，学校要充分利用好校内的公共资源，组织家委会、招募有意愿的家长、社区志愿者等参与，保障让孩子们弹性离校。
耿晓冬委员说，今年年初，北京市教委下文要求各个区校充分发挥中小学校主渠道作用，通过“政府购买服务”，“财政补贴”等方式不断完善经费保障机制，依托学校的场所和设备开展课后服务工作。不过，据他调研，有些学校已经开展了放学后一小时兴趣班，有些社区也开展了“四点半”课堂，但目前仍然存在着覆盖面小、无法彻底解决困难等问题。
“其实，三点半放学的政策执行后，孩子并没有真正的减轻负担。目前各学校推行的放学后一小时的政策，仍然面临经费不足、学校缺乏自主权、学校的积极性没有充分调动起来等问题。即便是已经开展的‘四点半’课堂，上班族家长一般五点半下班，这样仍然解决不了家长的困境。”
为此，耿晓冬委员建议，让学生更多时间在学校，多组织开展一些文体活动，而不是将孩子早早地“赶”出学校，赶进以赚钱为目的的托管班、培训机构。另外四点半、五点半仍然无法接孩子的问题会越来越普遍，学校可以尝试推行“弹性离校”。按时接孩子放学有困难的家长，可以向学校申请延时放学，学生在放学时间内可继续留校，学校安排值班老师提供“托管”服务。
耿晓冬说，政府应尽可能在资金方面给予充分支持，提高教师补贴，把开展的内容选择权下放到学校，学校鼓励有精力、有时间、有特长的老师自愿参加放学后一小时兴趣班的授课，或者请校外机构授课。学校尽可能开放图书馆、运动场，以开展个性化、兴趣化为主的活动，丰富学生的课后活动，让孩子尽可能在娱乐中度过放学后的一小时。
本报记者 刘琳
