●地理
着力传统和发展 培养自信和创新
地理试题从传统文化、主干知识、图像表达、时代发展等方面着力，来引导对自信意识、综合能力、美学素养和创新精神等方面的培养。
着力传统文化 培养自信意识
地理试题延续了2015年试题中关注我国古代科学理论如二十四节气的内容，引导学生感悟祖国文化中对人地关系规律的正确认识。
着力主干知识 培养综合能力
试题围绕培养未来合格公民、培养国家现代化建设所需要的专门人才的需要，注意体现四大发展战略布局，注意贯彻“绿色、开放、共享、创新、协同”五大发展理念，把主干知识的考查和学生综合能力的培养有机融合。
第3题以北京及周边地区的海平面气压图和北京空气质量指数为话题，考查天气状况与大气污染的关系，旨在引导学生认识到大气污染的出现，不仅与人类活动相关，同时也与自然条件密不可分，从而使学生树立客观、全面地认识地理现象或过程，避免以偏概全。
着力图像表达 培养美学素养
试题致力于地理图像的美学设计与融合表达。与2015年试题相比，图像数量有所增加，在表现形式上力求多样、融合，并增加了地理素描图的比重。图1把时区与地理坐标融合，图2将海平面气压图与空气污染质量图融合。
着力时代发展 培养创新精神
试题延续贴近时代、贴近社会、贴近考生实际的立意，引导学生从身边的地理事实出发，关注国内外政治、社会、经济和文化发展的热点问题，把握时代发展脉络，与时俱进，逐渐培养开拓创新的精神。第11题涉及城市功能区调整与城市居民出行方式的密切关系，进而强化学生对绿色出行、人文出行和科学出行的创新理念。倡导学生从地理学的视角，体验如何调整城市功能分区、创新城市管理手段。
