原标题：东北师大附中朝阳学校党总支书记杨艳深耕中学教育19年
建学生喜欢、老师幸福的校园
“守土赋能成就人，尽责服务幸福人。素履之往，当以自勉。”东北师范大学附属中学朝阳学校党总支书记杨艳，深耕中学教育19年，在“新岗位”用初心和使命筑牢信仰之基，用实践和行动镌琢时代之歌，建设学生喜欢、老师幸福的校园。
杨艳曾在垂杨柳中学、贸大附中担任高中教育教学副校长、常务副校长、高三主管副校长。今年3月，调入东北师范大学附属中学朝阳学校，担任党总支书记兼德育副校长，在新任岗位上仅工作7个月。
虽然是“岗位新兵”，但是之前的教育教学管理的经历和经验，给她提供了“新岗位”上将党建工作和学校教育教学中心工作结合的“契合点”。
刚来到学校，她一边熟悉了解新学校新岗位，一边推进党建工作。本学期开学，杨艳向学校的全体干部党员提出了“干部七带头”“党员七落实”的工作要求。这一党建内容和方法的提出，将主题教育与庆祝祖国70周年华诞、常态化“两学一做”、党组织基层建设年、学校教师发展年结合起来。
除了推进学校的党建工作，杨艳还亲自上阵为学生们讲党课，调动学生们对党课学习的热情和积极性。她以十九大报告中新时代中国特色社会主义发展战略安排为背景，让学生们找一找中国未来实现基本现代化和全面现代化时自己所在的人生阶段，帮助学生们明白这一代青年的精神面貌和成长发展与国家的未来与民族的发展强大是息息相关的，激励学生们要树立一个长远的目标，做一名有责任的青年。
“杨书记的课让我深受启发。让我将学习的理论知识和实际行动结合起来，做到知行合一。作为一名团员，要紧密地联系身边的同学，帮助学习生活中有困难的学生共同进步，同时还要经常性地做批评与自我批评，促进自己不断进行认知迭代。”听过青年党课的王鑫同学表示，希望能够早日成为一名共产党员为党旗添光彩。
在革命传统教育中，杨艳还将学生研学和党员教师革命传统教育结合起来，由支部书记带队，党员教师、班主任、骨干教师和学生一起学习，分别在上海中共一大会址、南湖革命纪念馆进行红船精神学习，杨家岭革命旧址、枣园革命旧址进行延安精神学习以及在湖南省博物馆、橘子洲、岳麓书院、湖南大学进行课题研究学习。
“将学习往深里走、往心里走、往实里走，切实做到原原本本学、踏踏实实悟、扎扎实实行，为主题教育往深里走奠定了很好的基础。”杨艳说，将学校大型活动以课程建设的高度进行设计和实施，将爱国主义教育融入学生的具体课程学习和活动中，将“立德树人”全方位贯穿到教育工作的全过程。
文/本报记者 蒲长廷
原标题：东北师大附中朝阳学校党总支书记杨艳深耕中学教育19年
建学生喜欢、老师幸福的校园
“守土赋能成就人，尽责服务幸福人。素履之往，当以自勉。”东北师范大学附属中学朝阳学校党总支书记杨艳，深耕中学教育19年，在“新岗位”用初心和使命筑牢信仰之基，用实践和行动镌琢时代之歌，建设学生喜欢、老师幸福的校园。
杨艳曾在垂杨柳中学、贸大附中担任高中教育教学副校长、常务副校长、高三主管副校长。今年3月，调入东北师范大学附属中学朝阳学校，担任党总支书记兼德育副校长，在新任岗位上仅工作7个月。
虽然是“岗位新兵”，但是之前的教育教学管理的经历和经验，给她提供了“新岗位”上将党建工作和学校教育教学中心工作结合的“契合点”。
刚来到学校，她一边熟悉了解新学校新岗位，一边推进党建工作。本学期开学，杨艳向学校的全体干部党员提出了“干部七带头”“党员七落实”的工作要求。这一党建内容和方法的提出，将主题教育与庆祝祖国70周年华诞、常态化“两学一做”、党组织基层建设年、学校教师发展年结合起来。
除了推进学校的党建工作，杨艳还亲自上阵为学生们讲党课，调动学生们对党课学习的热情和积极性。她以十九大报告中新时代中国特色社会主义发展战略安排为背景，让学生们找一找中国未来实现基本现代化和全面现代化时自己所在的人生阶段，帮助学生们明白这一代青年的精神面貌和成长发展与国家的未来与民族的发展强大是息息相关的，激励学生们要树立一个长远的目标，做一名有责任的青年。
“杨书记的课让我深受启发。让我将学习的理论知识和实际行动结合起来，做到知行合一。作为一名团员，要紧密地联系身边的同学，帮助学习生活中有困难的学生共同进步，同时还要经常性地做批评与自我批评，促进自己不断进行认知迭代。”听过青年党课的王鑫同学表示，希望能够早日成为一名共产党员为党旗添光彩。
在革命传统教育中，杨艳还将学生研学和党员教师革命传统教育结合起来，由支部书记带队，党员教师、班主任、骨干教师和学生一起学习，分别在上海中共一大会址、南湖革命纪念馆进行红船精神学习，杨家岭革命旧址、枣园革命旧址进行延安精神学习以及在湖南省博物馆、橘子洲、岳麓书院、湖南大学进行课题研究学习。
“将学习往深里走、往心里走、往实里走，切实做到原原本本学、踏踏实实悟、扎扎实实行，为主题教育往深里走奠定了很好的基础。”杨艳说，将学校大型活动以课程建设的高度进行设计和实施，将爱国主义教育融入学生的具体课程学习和活动中，将“立德树人”全方位贯穿到教育工作的全过程。
文/本报记者 蒲长廷
