张昊在指导学生练习。
平昌冬奥会张昊与于小雨表演短节目。
站在讲台上的张昊，一身蓝色衬衫、西裤，给人几分轻松的感觉。面对台下一群热爱花样滑冰的大学生，他正声情并茂地和学生们分享着运动生涯中所遇到的有意思的故事。从一名职业运动员转型成为一名教师，张昊说，虽然正式退役了，但还可以继续从事与花样滑冰相关的工作，这也是换一种方式继续参加北京冬奥会，圆自己的奥运梦想。
提起张昊，很多人可能会第一时间回想起他与搭档张丹，在2006年都灵冬奥会花样滑冰双人滑自由滑比赛中的难忘场景。开场后，张丹在空中完成四周跳跃，落地时重重摔在地上，张昊赶紧搀扶起受伤的同伴。就当观众以为他们将退赛时，张丹顽强地站起来，忍着疼痛与张昊精彩地完成名为《龙的传人》表演，并获得一枚宝贵的银牌。
张昊有很高的滑冰天赋，4岁开始学习滑冰，10年后便进入国家队。从2002年的盐湖城到2018年的平昌，他曾连续参加五届冬奥会，虽然没能如愿获得奥运金牌，但他始终对花样滑冰保持最初的那一份坚守与执着。“其实每一次都有机会拿奖牌，甚至是金牌，但竞技体育就是这样残酷，稍微出现失误就基本失去夺得金牌甚至奖牌的机会。”
多年艰苦训练、比赛，张昊身上也留下不少伤病。2019年，在吉林进行的全国花样滑冰锦标赛上，35岁的张昊在因伤阔别赛场一年多后宣布回归，并表现出不错的状态，正当人们期待这位“五朝老将”将会全力备战在家门口举办的冬奥会时，伤病阻挡住他追逐梦想的脚步，他只得选择结束运动员生涯，憾别北京冬奥会。
为能继续留在冰面上，从北京体育大学毕业后，张昊选择留校并成为北体大竞技体育学院青年教师，教授滑冰专业的学生。“由于伤病，我正式选择退役。但为了推广冰雪运动、继续坚守在我所爱的运动领域，我决定留在母校加入冰雪教研室，教学生们学习花样滑冰和冬季运动知识。”他说，“我从小就开始练习滑冰，现在带孩子们练习滑冰，换一种方式让自己可以继续站在心爱的冰面上，也算是弥补了遗憾。”
从运动员到教师，张昊认为自己也是刚毕业的大学生，所以和学生们沟通起来很方便。目前，他负责两个学院共70多名学生的花样滑冰课程教学工作，其中大部分学生是零基础，要从头教起。“学生们选择花样滑冰课程，说明他们热爱这项运动，我作为老师也很热爱这项运动。我们有着共同爱好，沟通交流起来很顺畅。”他说，课余时间，会跟大家聊聊比赛、训练经历，这些话题很能引起学生兴趣，拉近相互间距离。“把自己的经验经历转化为学生们喜欢接受的学习内容，心里也很有成就感。”
不仅在校园内，张昊也积极面向社会宣传推广着冰雪运动项目知识，他成为丰台区卢沟桥教育集群的冰雪运动顾问，并在丰台区建起了“张昊国际冰上运动演艺中心”的运动基地，带动更多人参与冰雪运动。“虽然不能以运动员身份参加北京冬奥会，但是作为一名冰雪人，我有责任有义务为在家门口举办的冬奥会出一份力，为北京冬奥会加油！”
本报记者 吴东 实习记者 卓然
张昊在指导学生练习。
平昌冬奥会张昊与于小雨表演短节目。
站在讲台上的张昊，一身蓝色衬衫、西裤，给人几分轻松的感觉。面对台下一群热爱花样滑冰的大学生，他正声情并茂地和学生们分享着运动生涯中所遇到的有意思的故事。从一名职业运动员转型成为一名教师，张昊说，虽然正式退役了，但还可以继续从事与花样滑冰相关的工作，这也是换一种方式继续参加北京冬奥会，圆自己的奥运梦想。
提起张昊，很多人可能会第一时间回想起他与搭档张丹，在2006年都灵冬奥会花样滑冰双人滑自由滑比赛中的难忘场景。开场后，张丹在空中完成四周跳跃，落地时重重摔在地上，张昊赶紧搀扶起受伤的同伴。就当观众以为他们将退赛时，张丹顽强地站起来，忍着疼痛与张昊精彩地完成名为《龙的传人》表演，并获得一枚宝贵的银牌。
张昊有很高的滑冰天赋，4岁开始学习滑冰，10年后便进入国家队。从2002年的盐湖城到2018年的平昌，他曾连续参加五届冬奥会，虽然没能如愿获得奥运金牌，但他始终对花样滑冰保持最初的那一份坚守与执着。“其实每一次都有机会拿奖牌，甚至是金牌，但竞技体育就是这样残酷，稍微出现失误就基本失去夺得金牌甚至奖牌的机会。”
多年艰苦训练、比赛，张昊身上也留下不少伤病。2019年，在吉林进行的全国花样滑冰锦标赛上，35岁的张昊在因伤阔别赛场一年多后宣布回归，并表现出不错的状态，正当人们期待这位“五朝老将”将会全力备战在家门口举办的冬奥会时，伤病阻挡住他追逐梦想的脚步，他只得选择结束运动员生涯，憾别北京冬奥会。
为能继续留在冰面上，从北京体育大学毕业后，张昊选择留校并成为北体大竞技体育学院青年教师，教授滑冰专业的学生。“由于伤病，我正式选择退役。但为了推广冰雪运动、继续坚守在我所爱的运动领域，我决定留在母校加入冰雪教研室，教学生们学习花样滑冰和冬季运动知识。”他说，“我从小就开始练习滑冰，现在带孩子们练习滑冰，换一种方式让自己可以继续站在心爱的冰面上，也算是弥补了遗憾。”
从运动员到教师，张昊认为自己也是刚毕业的大学生，所以和学生们沟通起来很方便。目前，他负责两个学院共70多名学生的花样滑冰课程教学工作，其中大部分学生是零基础，要从头教起。“学生们选择花样滑冰课程，说明他们热爱这项运动，我作为老师也很热爱这项运动。我们有着共同爱好，沟通交流起来很顺畅。”他说，课余时间，会跟大家聊聊比赛、训练经历，这些话题很能引起学生兴趣，拉近相互间距离。“把自己的经验经历转化为学生们喜欢接受的学习内容，心里也很有成就感。”
不仅在校园内，张昊也积极面向社会宣传推广着冰雪运动项目知识，他成为丰台区卢沟桥教育集群的冰雪运动顾问，并在丰台区建起了“张昊国际冰上运动演艺中心”的运动基地，带动更多人参与冰雪运动。“虽然不能以运动员身份参加北京冬奥会，但是作为一名冰雪人，我有责任有义务为在家门口举办的冬奥会出一份力，为北京冬奥会加油！”
本报记者 吴东 实习记者 卓然
