1月16日下午，北京市政协十三届二次会议召开联组讨论会。图为“深挖首都历史文化底蕴，推进全国文化中心建设”联组讨论会现场。千龙网记者 陈健男摄
千龙网北京讯（记者 纪敬）非物质文化遗产是人类历史与文明的精华所在，在1月16日北京市政协十三届二次会议举行的“深挖首都历史文化底蕴 推进全国文化中心建设”联组讨论会上，多位委员关注非遗文化，建议创建非遗展示平台和非遗人才、技艺资源库等，促进非遗的传承和发展。
今年的北京市政府工作报告明确提出，实施非遗传承人培育计划，推动优秀传统文化传承普及。北京市的国家级、市级、区级非遗代表性项目和传承人的数量均位居全国前列。但政协委员蔡昱在调研中却发现一些问题，规划改造非遗传承场所的力度需要加强，非遗传承基地分布还不够均衡，文创园、孵化器分散各地，缺乏统筹，运营资金昂贵。
在非遗传承人的认定方面也存在一些问题，蔡昱谈到，“对于代表性传承人的认定测评过于简单，缺乏现场考核，申报的文本录像并不能全面真实地展现技艺。在级别认定上，规定徒弟的级别不能高于师傅，高等学校和职业学校教师在评定传承人时还存在限制问题。”
对此蔡昱建议，设立一批区级非遗传承基地与保护中心，加强对腾退空间的挖掘利用，利用文创园、孵化器等载体，参照实体书店房租减免的相关政策；科学实施代表性传承人认定工作，通过招投标为传承人提供多种选择，挖掘高校人才，通过教师开设相关课程传播非遗文化，打破师徒的限制激发创作活力。
目前，作为文化中心和国际交往中心，北京的国际性非遗展示平台相对滞后，传承人缺少销售渠道，存量资源有待盘活，挖掘力度尚显薄弱。蔡昱建议，建立市级传承人资源库，引导传承人与设计单位对接，促进非遗成果转化和产业化，对产品的税收给予适当减免。
曹晖委员在发言中表示，非遗进校园已经在北京地区中小学普及，但是非物质文化遗产种类繁多，学生对非遗的认知并不系统，缺乏立体纵深的概念。
曹晖建议，根据非遗文化学习的难易程度和孩子们的接受程度，在中小学义务教育体系课程中增加非物质文化系统课程，并建立由非遗传承人、教育专家及艺术专家组成的非遗课程专家数据库。
