“促进城乡教育一体化，缩小教育的城乡差距，说到底就是要让郊区孩子在家门口，就能上好学校。”市人大代表、平谷中学校长崔楚民说。
今年是崔楚民当选市人大代表的第二年，在此之前，他已有25年的教学生涯。2016年，崔楚民从广渠门中学教育集团去到平谷中学，开始担任校长一职。到如今，变化已经显现。“最初，学校很多学生中考后都要去其他区继续读书，而通过我们在教育教学方面的努力，2018年中考后选择在本区继续读书的学生明显增多，已是前三年留在区内读高中学生人数的总和。”
崔楚民认为发生变化的主要原因在于，通过教育集团这种模式，优质教育资源及时、高效地输送到了郊区，“家门口有了比以前更好的教育质量，学生和家长们的信心也增强了。”
长期扎根在教育前线的崔楚民，一直对城乡教育问题十分关注。2018年，崔楚民当选市人大代表之后，他提出的第一份建议是，搭建市级教师教研、培训的线上平台，对接郊区研修部门和学校，给郊区教师“充电”。
今年，崔楚民又提出了一份有关教育的建议——跨区教育集团纳入市级统筹。“目前，全市一共有158个教育集团，其中有一些是跨区域的教育集团。这些教育集团为缩小城乡教育差距、促进城乡教育一体化贡献了力量，但是怎样让师资既‘走出去’，又‘回得来’，如何保障‘输出地’和‘输入地’老师们的切身权益，迫切需要市级统筹。”崔楚民介绍，一些老师很担心去到郊区教学后，会影响其在原单位的考核、晋升等权益。如何制定科学合理的政策，明确老师们的权益，打消他们的后顾之忧，需要市级相关部门做好制度安排和现实统筹。
崔楚民说，自己去年建议的搭建市级教师教研、培训的线上平台，已经在开始逐步落实，“这需要一个过程”。然而，他更期待跨区县教育集团纳入市级统筹能够落实得更快一些。“只有保障好老师们的权益，才能真正让优质教育资源在城乡之间高效流通，让郊区孩子们在家门口就能上好学校，享受到优质的教育理念和教育资源。”
